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【题目】请在右边的平面直角坐标系中描出以下三点:并回答如下问题:

在平面直角坐标系中画出△ABC

在平面直角坐标系中画出△ABC′;使它与关于x轴对称,并写出点C′的坐标______

判断△ABC的形状,并说明理由.

【答案】(1)见解析;(2;(3为直角三角形,理由见解析

【解析】

根据ABC三点位置,再连接即可;

首先确定ABC三点关于x轴对称点坐标,再确定位置,然后连接即可;

首先计算出ABACBC的长,再利用勾股定理逆定理进行判定即可.

解:如图所示:

ABC即为所求;

如图所示:即为所求,

为直角三角形;

理由:

是直角三角形.

故答案为:(1)见解析;(2;(3为直角三角形,理由见解析.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】ABC中,点OAC上一动点,过点O作直线MNBC,若MN交∠BCA的平分线于点E,交∠DCA的平分线于点F,连接AEAF.

1)若CE=12CF=5,求OC的长;

2)当点O运动到何处时,四边形AECF是矩形,并说明理由;

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【题目】如图,我们把一个半圆与抛物线的一部分围成的封闭图形称为“果圆”.已知点A、B、C、D分别是“果圆”与坐标轴的交点,AB为半圆的直径,抛物线的解析式为y=x2﹣2x﹣3,求这个“果圆”被y轴截得的线段CD的长.

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【题目】如图,AB是⊙O的一条弦,C是⊙O上一动点且∠ACB=45°,E、F分别是AC、BC的中点,直线EF与⊙O交于点G、H.若⊙O的半径为2,则GE+FH的最大值为

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【题目】如果一个三角形能用一条直线将其分割出两个等腰三角形,那么我们称这个三角形为“活三角形”,这条直线称为该“活三角形”的“生命线”.

1)小明在研究“活三角形”问题时(如图),他发现,在△ABC中,若∠BAC = 3C时,这个△ABC一定是“活三角形”.点DBC边上一点,联结AD,他猜测:当∠DAC = C时,AD就是这个三角形的“生命线”,请你帮他说明AD是△ABC的“生命线”的理由.

2)如小明研究结果可以总结为:有一个内角是另一个内角的3倍时,该三角形是一个“活三角形”.

请通过自己操作研究,并根据上诉结论,总结“活三角形”的其他特征.

(注意从三角形边、角特征及相互间关系总结)

,该三角形是一个“活三角形”.

,该三角形是一个“活三角形”.

3)如果一个等腰三角形是一个“活三角形”那么它的顶角大小为: 度.(直接写出结果即可)

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【题目】如图,在半径为2的⊙O中,弦AB长为2.

(1)求点O到AB的距离.
(2)若点C为⊙O上一点(不与点A,B重合),求∠BCA的度数.

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【题目】某校举行汉字听写比赛,每位学生听写汉字39个,比赛结束后,随机抽查部分学生的听写结果,以下是根据抽查结果绘制的统计图的一部分.根据以上信息解决下列问题:

1)在统计表中,m=      n=      ,并补全直方图;

2)扇形统计图中“C所对应的圆心角的度数是      度;

3)若该校共有964名学生,如果听写正确的个数少于24个定为不合格,请你估算这所学校本次比赛听写不合格的学生人数.

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【题目】把边长为3的正方形ABCD绕点A顺时针旋转45°得到正方形AB′C′D′,边BCD′C′交于点O,则四边形ABOD′的周长是( )

A. 6B. 6C. 3D. 3+3

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【题目】下列说法ABC中,若∠A+B=90°,则△ABC是直角三角形;已知正n边形的一个内角为140,则这个正多边形的边数是9一个多边形的内角中最多有3个锐角;三角形的外角一定大于内角;若不等式组的整数解恰好有2个,则m的取值范围是,其中说法正确的是_____________________(填写说法正确的序号)

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