【题目】在Rt△ABC中,∠C=90°,P是BC边上不同于B、C的一动点,过P作PQ⊥AB,垂足为Q,连接AP.
提出问题:(1)求证:△PBQ∽△ABC;
深入探究:(2)若AC=3,BC=4,当BP为何值时,△AQP面积最大,并求出最大值;
发散思维:(3)在Rt△ABC中,两条直角边BC,AC满足关系式BC=mAC,是否存在一个m的值使Rt△AQP既与Rt△ACP全等,也与Rt△BQP全等.若存在,请直接写出m的值,若不存在,说明理由.
【答案】(1)见解析;(2)则当BP=时,△AQP面积最大,最大值为;(3)存在,m=时,Rt△AQP既与Rt△ACP全等,也与Rt△BQP全等.
【解析】
(1)根据垂直的定义和已知条件可得∠PQB=∠C,又∠B=∠B,然后利用相似三角形的判定即可证出:△PBQ∽△ABC;
(2)设BP=x,根据勾股定理求出AB,然后根据相似三角形的性质,列出比例式,分别用x表示出PQ、BQ和AQ,然后根据三角形的面积公式即可求出S△AQP与x的二次函数关系式,然后利用二次函数的顶点式求最值即可;
(3)根据全等的性质可得:AQ=AC,AQ=QB,从而得出AQ=QB=AC,然后根据勾股定理可得BC2=3AC2,从而求出m的值.
(1)证明:∵PQ⊥AB,
∴∠PQB=90°,
∴∠PQB=∠C,又∠B=∠B,
∴△PBQ∽△ABC;
(2)设BP=x,
∵∠C=90°,AC=3,BC=4,
∴AB===5,
∵△PBQ∽△ABC,
∴==,即==,
解得,PQ=x,BQ=x,
∴AQ=5﹣x,
∴S△AQP=×AQ×PQ
=×(5﹣x)×x
=﹣x2+x
=﹣(x﹣)2+,
则当BP=时,△AQP面积最大,最大值为;
(3)存在.
∵Rt△AQP≌Rt△ACP,
∴AQ=AC,
∵Rt△AQP≌Rt△BQP,
∴AQ=QB,
∴AQ=QB=AC,
在Rt△ABC中,由勾股定理得 BC2=AB2﹣AC2
∴BC2=(2AC)2﹣AC2,
则BC2=3AC2,
∴BC=AC,
∴m=时,Rt△AQP既与Rt△ACP全等,也与Rt△BQP全等.
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【题目】水果店张阿姨以每斤2元的价格购进某种水果若干斤,然后以每斤4元的价格出售,每天可售出100斤.通过调查发现,这种水果每斤的售价每降低0.1元,每天可多售出20斤.为保证每天至少售出260斤,张阿姨决定降价销售.
销售这种水果要想每天盈利300元,张阿姨需将每斤的售价降低多少元?
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【题目】如图,四边形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90°,E为AB的中点,
(1)求证:AC2=ABAD;
(2)求证:CE∥AD;
(3)若AD=4,AB=6,求 的值.
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【题目】如图,已知点A、B在双曲线y=(m>0)上,点C、D在双曲线y=(n<0)上,AC∥BD∥y轴,AC=3,BD=4,AC与BD的距离为7,则m﹣n的值为_____.
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【题目】已知关于x的一元二次方程x2+(2m﹣1)x+m2=0有两个实数根x1和x2.
(1)求实数m的取值范围;
(2)当x12﹣x22=0时,求m的值.
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【题目】为更精准地关爱留守学生,某学校将留守学生的各种情形分成四种类型:A.由父母一方照看;B.由爷爷奶奶照看;C.由叔姨等近亲照看;D.直接寄宿学校.某数学小组随机调查了一个班级,发现该班留守学生数量占全班总人数的20%,并将调查结果制成如下两幅不完整的统计图.
(1)该班共有 名留守学生,B类型留守学生所在扇形的圆心角的度数为 ;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)已知该校共有2400名学生,现学校打算对D类型的留守学生进行手拉手关爱活动,请你估计该校将有多少名留守学生在此关爱活动中受益?
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【题目】如图,矩形OABC的顶点A、C分别在x、y轴的正半轴上,OA=8,点D为对角线OB的中点,若反比例函数y=在第一象限内的图象与矩形的边BC交于点F,与矩形边AB交于点E,反比例函数图象经过点D,且tan∠BOA=,设直线EF的表达式为y=k2x+b.
(1)求反比例函数表达式;
(2)直接写出直线EF的函数表达式_______;
(3)当x>0时,直接写出不等式k2x+b>的解集_____;
(4)将矩形折叠,使点O与点F重合,折痕与x轴正半轴交于点H,与y轴正半轴交于点G,直接写出线段OG的长______.
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【题目】铁岭市某商贸公司以每千克40元的价格购进一种干果,计划以每千克60元的价格销售,为了让顾客得到更大的实惠,现决定降价销售,已知这种干果销售量y(千克)与每千克降价x(元)(0<x<20)之间满足一次函数关系,其图象如图所示:
(1)求y与x之间的函数关系式;
(2)商贸公司要想获利2090元,则这种干果每千克应降价多少元?
(3)该干果每千克降价多少元时,商贸公司获利最大?最大利润是多少元?
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