【题目】已知,△ABC,AD⊥BD于点D,AE⊥CE于点E,连接DE.
(1)如图1,若BD,CE分别为△ABC的外角平分线,求证:DE=(AB+BC+AC).
(2)如图2,若BD,CE分别为△ABC的内角平分线,(1)中的结论成立吗?若成立请说明理由;若不成立,请猜想出新的结论并证明;
(3)如图3,若BD,CE分别为△ABC的一个内角和一个外角的平分线,AB=8,BC=10,AC=7,请直接写出DE的长为______.
【答案】(1)证明见解析;(2)不成立.DE=(AB+AC﹣BC),证明见解析;(3)4.5.
【解析】
(1)根据全等三角形的判定与性质,可得AB与BK,AC与CH的关系,根据等腰三角形的性质,可得AD与DK的关系,AE与EH的关系,根据三角形中位线的性质,可得答案;(2)都是内角平分线时,可根据等腰三角形三线合一的特点来求解,由于DB平分∠ABC,且AD⊥BD,如果延长AD交BC于K,那么三角形ABK就是个等腰三角形,AD=DK,如果延长AE到H,那么同理可证AG=GH,AC=CH,那么DE就是三角形AHK的中位线,DE就是HK的一半,而HK=BK﹣BH=BK﹣(BC﹣CH),由于BK=AB,CH=AC,那么可得出DE=(AB+AC﹣BC);(3)证法同(1),先根据题目给出的求法,得出GD是AC的一半,然后按(2)的方法,通过延长AF来得出DF是(BC﹣AB)的一半,由此可得出DE=(BC+AC﹣AB),由此即可解决问题.
(1)证明:如图1,分别延长AE、AD交BC于H、K,
在△BAD和△BKD中,
∵,
∴△BAD≌△BKD(ASA),
∴AD=KD,AB=KB,
同理可证,AE=HE,AC=HC,
∴DE=HK,
又∵HK=BK+BC+CH=AB+BC+AC,
∴DE=(AB+AC+BC);
(2)解:结论不成立.DE=(AB+AC﹣BC).
理由:如图2,分别延长AE、AD交BC于H、K,
在△BAD和△BKD中,
∵,
∴△BAD≌△BKD(ASA),
∴AD=KD,AB=KB,
同理可证,AE=HE,AC=HC,
∴DE=HK,
又∵HK=BK﹣BH=AB+AC﹣BC,
∴DE=(AB+AC﹣BC).
(3)解:分别延长AE、AD交BC或延长线于H、K,
在△BAD和△BKD中,
∵,
∴△BAD≌△BKD(ASA),
∴AD=KD,AB=KB
同理可证,AE=HE,AC=HC,
∴DE=KH
又∵KH=BC﹣BK+HC=BC+AC﹣AB.
∴DE=(BC+AC﹣AB),
∵AB=8,BC=10,AC=7,
∴DE=(10+7﹣8)=4.5,
故答案为4.5.
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【题目】如图,以△ABC的BC边上一点O为圆心,经过A,C两点且与BC边交于点E,点D为CE的下半圆弧的中点,连接AD交线段EO于点F,若AB=BF.
(1)求证:AB是⊙O的切线;
(2)若CF=4,DF=,求⊙O的半径r及sinB.
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【题目】某景区商店以2元的批发价进了一批纪念品.经调查发现,每个定价3元,每天可以能卖出500件,而且定价每上涨0.1元,其销售量将减少10件.根据规定:纪念品售价不能超过批发价的2.5倍.
(1)当每个纪念品定价为3.5元时,商店每天能卖出________件;
(2)如果商店要实现每天800元的销售利润,那该如何定价?
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【题目】为了参加“荆州市中小学生首届诗词大会”,某校八年级的两班学生进行了预选,其中班上前5名学生的成绩(百分制)分别为:八(1)班86,85,77,92,85;八(2)班79,85,92,85,89.通过数据分析,列表如下:
班级 | 平均分 | 中位数 | 众数 | 方差 |
八(1) | 85 | b | c | 22.8 |
八(2) | a | 85 | 85 | 19.2 |
(1)直接写出表中a,b,c的值;
(2)根据以上数据分析,你认为哪个班前5名同学的成绩较好?说明理由.
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【题目】如图1,将矩形纸片ABCD沿AC剪开,得到△ABC和△ACD.
(1)将图1中的△ABC绕点A顺时针旋转∠α,使∠α=∠BAC,得到图2所示的△ABC′,过点C′作C′E∥AC,交DC的延长线于点E,试判断四边形ACEC′的形状,并说明理由.
(2)若将图1中的△ABC绕点A顺时针旋转,使B,A,D在同一条直线上,得到图3所示的△ABC′,连接CC′,过点A作AF⊥CC′于点F,延长AF至点G,使FG=AF,连接CG,C′G,试判断四边形ACGC′的形状,并说明理由.
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【题目】如图,一个拱形桥架可以近似看作是由等腰梯形ABD8D1和其上方的抛物线D1OD8组成.若建立如图所示的直角坐标系,跨度AB=44米,∠A=45°,AC1=4米,点D2的坐标为(-13,-1.69),则桥架的拱高OH=________米.
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【题目】初一(1)班针对“你最喜爱的课外活动项目”对全班学生进行调查(每名学生分别选一个活动项目),并根据调查结果列出统计表,绘制成扇形统计图.
根据以上信息解决下列问题:
(1) , ;
(2)扇形统计图中机器人项目所对应扇形的圆心角度数为 ;
(3)从选航模项目的名学生中随机选取名学生参加学校航模兴趣小组训练,请用列举法(画树状图或列表)求所选取的名学生中恰好有名男生、名女生的概率.
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【题目】如图,已知正方形ABCD的边长为4,以AB为一边作等边△ABE,使点E落在正方形ABCD的内部,连接AC交BE于点F,连接CE、DE,则下列说法中:①△ADE≌△BCE;②∠ACE=30°;③AF=CF;④ =2+,其中正确的有( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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