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分解因式:= .

 

.

【解析】

试题分析:要将一个多项式分解因式的一般步骤是首先看各项有没有公因式,若有公因式,则把它提取出来,之后再观察是否是完全平方式或平方差式,若是就考虑用公式法继续分解因式因此,

提取公因式a后继续应用平方差分解即可:.

考点:提公因式法和应用公式法因式分解0

 

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将一包卷筒卫生纸按如图所示的方式摆放在水平桌面上,则它的俯视图是( )

 

 

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计算:

 

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已知:如图,ABC内接于O,于H,,过A点的直线与OC的延长线交于点D,.

(1)求证:ADO的切线;

(2)若E为O上一动点,连接AE交直线OD于点P,问:是否存在点P,使得PA+PH的值最小,若存在求PA+PH的最小值,若不存在,说明理由.

 

 

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解方程:.

 

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从1.2. 3.4.5这五个数中随机取出一个数,取出的数是某个整数的平方数的概率是 ( )

A B C D

 

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阅读下列材料:

小明遇到这样一个问题:已知:在ABC中,AB,BC,AC三边的长分别为ABC的面积.

小明是这样解决问题的:如图1所示,先画一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点ABC(即ABC三个顶点都在小正方形的顶点处),从而借助网格就能计算出ABC的面积他把这种解决问题的方法称为构图法.

请回答:

(1)图1中ABC的面积为

参考小明解决问题的方法,完成下列问题:

(2)图2是一个6×6的正方形网格(每个小正方形的边长为1) .

利用构图法在答题卡的图2中画出三边长分别为格点DEF;

计算DEF的面积为

(3)如图3,已知PQR,以PQ,PR为边向外作正方形PQAF,PRDE,连接EF.若 ,则六边形AQRDEF的面积为__________.

 

 

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科目:初中数学 来源:2014年北京市房山区中考一模数学试卷(解析版) 题型:选择题

将二次函数化为的形式,下列结果正确的是[( )]

A B.

C D.

 

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科目:初中数学 来源:2014年北京市平谷区中考一模数学试卷(解析版) 题型:计算题

计算:

 

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