精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
如图所示,已知△ABC内接于⊙O,过点A作直线EF切于⊙O,若∠B=50°,求∠CAE的度数.
考点:切线的性质
专题:计算题
分析:作直径AM,连结MC,如图,先根据圆周角定理得到∠ACB=90°,∠M=∠B=50°,则利用互余可计算出∠MAC=40°,再根据切线的性质得到∠OAE=90°,然后利用互余可计算出∠CAE的度数.
解答:解:作直径AM,连结MC,如图,
∵AM为直径,
∴∠ACB=90°,
∴∠MCA+∠M=90°,
∵∠M=∠B=50°,
∴∠MAC=40°,
∵直线EF切⊙O于A,
∴OA⊥AE,
∴∠OAE=90°,
∴∠CAE=90°-∠MAC=50°.
点评:本题考查了切线的性质:圆的切线垂直于经过切点的半径.若出现圆的切线,必连过切点的半径,构造定理图,得出垂直关系.也考查了圆周角定理.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

某乒乓球俱乐部有10块训练场地对外出租,当每块场地每小时租金10元时,场地可全部租出;若每块场地每小时租金提高2元,则会减少1块场地租出;同时租出去的每块场地每小时需要支付各种费用2元,设每块场地每小时租金提高x(元),乒乓球俱乐部每小时的利润为y(元).
(1)求出y(元)与x(元)的函数关系式;
(2)每块场地每小时租金提高多少时,乒乓球俱乐部每小时的利润最大?最大利润是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

学完分式的运算后,我们通过这样一道题:计算
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
n(n+1)

特殊探究:
(1)通过观察:
1
1×2
=1-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,那么
1
4×5
可以拆成的两个分数的差为
 

(2)
1
2013×2014
可以拆成的两个分数的差为
 

归纳计算:
(1)
1
n(n+1)
可以拆成的两个分式的差为
 

(2)通过以上探究计算:
1
1×3
+
1
3×5
+
1
5×7
+….
拓展应用:
请将算式中的
1
1×3
+
1
3×5
+
1
5×7
+…+
 
第n项填写在空白处.当算式的值为
8
17
时,n的值为
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知⊙O的半径为2,∠AOB=120°.
(1)点O到弦AB的距离为
 
;.
(2)若点P为优弧AB上一动点(点P不与A、B重合),设∠ABP=α,将△ABP沿BP折叠,得到A点的对称点为A′;
①若∠α=30°,试判断点A′与⊙O的位置关系;
②若BA′与⊙O相切于B点,求BP的长;
③若线段BA′与优弧APB只有一个公共点,直接写出α的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=3,D为BC边的中点,∠MDN=90°,将∠MDN绕点D顺时针旋转,它的两边分别交AB、AC于点E、F.
(1)求证:△ADE≌△CDF;
(2)求四边形AEDF的面积;
(3)连结EF.
①当点F在AC边上时总有BE
 
EF(填“>”或“<”或“=”),请说明理由;
②若BE=2,求EF的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

用直尺和圆规作线段的垂直平分线,下列作法正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AD是△ABC的中线,BE⊥AD于点E,CF⊥AD交AD的延长线于点F.求证:BE=CF.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

解下列方程:
(1)5(x+8)-5=6(2x-7)
(2)
2x+1
2
-
5x-1
6
=1.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

若a•2•23=28,则a等于(  )
A、4B、8C、16D、32

查看答案和解析>>

同步练习册答案