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【题目】如图,在ABCD中,E、F分别是AB、CD的中点.

(1)求证:四边形EBFD为平行四边形;

(2)对角线AC分别与DE、BF交于点M、N,求证:△ABN≌△CDM.

【答案】(1)证明见试题解析;(2)证明见试题解析

【解析】

试题分析:(1)根据平行四边形的性质,得到ABCD,AB=CD;根据一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,可得答案;

(2)根据平行四边的性质,可得ABCD,AB=CD,CDM=CFN;根据全等三角形的判定,可得答案.

试题解析:(1)四边形ABCD是平行四边形,ABCD,AB=CDE、F分别是AB、CD的中点,BE=DF,BEDF,四边形EBFD为平行四边形;

(2)四边形EBFD为平行四边形,DEBF,∴∠CDM=CFN四边形ABCD是平行四边形,ABCD,AB=CD.∴∠BAC=DCA,ABN=CFN,∴∠ABN=CDM,在ABN与CDM中,∵∠BAN=DCM,AB=CD,ABN=CDM∴△ABN≌△CDM (ASA).

练习册系列答案
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,正比例函数y=kxk>0)与反比例函数y= 的图象分别交于AC两点,已知点B与点D关于坐标原点O成中心对称,且点B的坐标为(m , 0).其中m>0.

(1)四边形ABCD的是 . (填写四边形ABCD的形状)
(2)当点A的坐标为(n,3)时,四边形ABCD是矩形,求mn的值.
(3)试探究:随着km的变化,四边形ABCD能不能成为菱形?若能,请直接写出k的值;若不能,请说明理由.

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①△ADC≌△ADE;
②CE平分∠DEF;
③AD垂直平分CE.
其中正确的个数有( )

A.3
B.2
C.1
D.0

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【题目】如图,在ABCD中,∠ABD的平分线BE交AD于点E,∠CDB的平分线DF交BC于点F,连接BD.

(1)求证:△ABE≌△CDF;

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(1)求扇形统计图中m的值;
(2)补全条形统计图;
(3)已知该校有800名学生,计划开设“实践活动类”课程每班安排20人,问学校开设多少个“实践活动类”课程的班级比较合理?

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【题目】把抛物线y=﹣2x2向左平移3个单位长度所得图象的解析式是______.

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【题目】【阅读】
我们分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小,而解决问题的策略一般要进行一定的转化,
其中“作差法”就是常用的方法之一.所谓“作差法”:就是通过作差、变形,并利用差的符号确定他们的大小,即要比较代数式M、N的大小,只要作出它们的差M﹣N,若M﹣N>0,则M>N;若M﹣N=0,则M=N;若M﹣N<0,则M<N.
【运用】
利用“作差法”解决下列问题:
(1)小丽和小颖分别两次购买同一种商品,小丽两次都买了m千克商品,小颖两次购买商品均花费n元,已知第一次购买该商品的价格为a元/千克,第二次购买该商品的价格为b元/千克(a,b是整数,且a≠b),试比较小丽和小颖两次所购买商品的平均价格的高低.
(2)奶奶提一篮子玉米到集贸市场去兑换大米,每2kg玉米兑换1kg大米,商贩用秤称得连篮子带玉米恰好20kg,于是商贩连篮子带大米给奶奶共10kg,在这个过程中谁吃了亏?并说明理由.

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