某品牌牛奶供应商提供了A.B.C.D.E五种不同口味的牛奶供学生饮用.某中学为了了解学生对不同口味的牛奶的喜好.对全校订阅牛奶的学生进行了随机调查(每盒不同口味的牛奶的体积都相同).绘制了如下两张人数不完整的统计图．(1)本次调查的学生有多少名?(2)补全上面的条形统计图.并计算处喜好C口味的牛奶的学生人数在扇形统计图中的圆心� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某品牌牛奶供应商提供了A、B、C、D、E五种不同口味的牛奶供学生饮用，某中学为了了解学生对不同口味的牛奶的喜好、对全校订阅牛奶的学生进行了随机调查（每盒不同口味的牛奶的体积都相同），绘制了如下两张人数不完整的统计图．
（1）本次调查的学生有多少名？
（2）补全上面的条形统计图，并计算处喜好C口味的牛奶的学生人数在扇形统计图中的圆心角的度数；
（3）该校共有1200名学生订购了该品牌的牛奶，牛奶供应商每天只为了每名订牛奶的学生配送一盒牛奶，要使学生每天都能喝到自己喜好的口味的牛奶，牛奶供应商每天送往该校的牛奶中，B口味要比C口味牛奶多送多少盒？

考点：条形统计图,用样本估计总体,扇形统计图

专题：

分析：（1）根据喜好D口味的牛奶的学生人数和所占的百分比，即可求出本次调查的学生数；
（2）用调查的总人数减去A、B、C、E四种喜好不同口味的牛奶的人数，求出喜好D口味的牛奶人数，补全统计图，再用360°乘以喜好C口味的牛奶的学生人数所占的百分比，即可求出喜好C口味的牛奶的学生人数在扇形统计图中的圆心角的度数；
（3）用B口味的牛奶盒数减去C口味牛奶盒数即可．

解答：解：（1）本次调查的学生数是：10÷5%=200（人）；

（2）喜好D口味的牛奶的学生人数有：200-38-62-50-10=40（人），
喜好C口味的牛奶的学生人数在扇形统计图中的圆心角的度数是：360°×

200

=90°；
补图如下：

（3）根据题意得：
1200×

200

-1200×

200

=72（盒），
答：B口味要比C口味牛奶多送72盒．

点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

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