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6.先化简,再选择合适的x的值代入来计算分式的值:(x-1-$\frac{8}{x+1}$)÷$\frac{x+3}{x+1}$.

分析 首先进行通分运算,进而因式分解法再化简分式,最后把符合题意的一个x的值代入求出答案.

解答 解:(x-1-$\frac{8}{x+1}$)÷$\frac{x+3}{x+1}$
=[$\frac{(x-1)(x+1)}{x+1}$-$\frac{8}{x+1}$]×$\frac{x+1}{x+3}$
=$\frac{(x+3)(x-3)}{x+1}$×$\frac{x+1}{x+3}$
=x-3,
当x=0时,原式=-3.

点评 此题主要考查了分式的化简求值,正确分解因式再化简分式是解题关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.阅读下列材料,并按要求完成相应的任务.

任务:
(1)如图2,是5×5的正方形网格,且小正方形的边长为1,利用“皮克定理”可以求出图中格点多边形的面积是7.5;
(2)已知:一个格点多边形的面积S为15,且边界上的点数b是内部点数a的2倍,则a+b=24;
(3)请你在图3中设计一个格点多边形(要求:①格点多边形的面积为8;②格点多边形是一个轴对称图形但不是中心对称图形)

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.一次函数y=ax+b的图象经过点A、点B,如图所示,则不等式0<ax+b<1的解集是-2<x<0.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.我们用[a]表示不大于a的最大整数,例如:[2.5]=2,[3]=3,[-2.5]=-3,用<a>表示大于a的最小整数.例如:<2.5>=3,<4>=5,<-1.5>=一1.解决下列问题:
(1)[-4.5]=-5,<3.5>=4.
(2)若[x]=2,则x的取值范围是2≤x<3,若<y>=-1,则y的取值范围是-2≤y<-1.
(3)如果[$\frac{x+1}{2}$]=3,求满足条件的所有正整数x.
(4)已知x,y满足方程组$\left\{\begin{array}{l}{3[x]+2<y>=3}\\{3[x]-<y>=-6}\end{array}\right.$,求x,y的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.在暑期杜会实践活动中,小明所在小组的间学与一家玩具生产厂家联系,给该厂组装一部分玩具,该厂同意他们组装240套玩具,这些玩具分为A、B、C三种型号,它们的数量比例如图1和图2所示:
(1)B型玩具有多少套?
(2)C型玩具在扇形统计图中所占圆心角多大?
(3)如果玩具厂计划按这样的数量比例再组装1200套玩具,其中B型玩具有几套?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.已知,如图,△ABC中,把点C沿直线MN对折得点C′.
(1)若∠C=30°,求∠ANC′+∠BMC′的度数,若∠C为40°呢?
(2)∠C与∠ANC′,∠BMC′有怎样的数量关系,并证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.解下列不等式,并把解集在数轴上表示出来:
(1)2x+1>3;
(2)2-x<1;
(3)2(x+1)<3x;
(4)3(x+2)≥4(x-1)+7.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.(1)如图,把长方形沿ABCD对角线折叠,重合部分为△EBD.
①求证:△EBD为等腰三角形;
②若AB=12,BC=18,求AE.
(2)如图,折叠长方形ABCD的一边AD,使点D落在BC上,已知AB=8cm,CE=4cm,求AD.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.若关于x的分式方程$\frac{x+1}{x-1}-\frac{m}{{x}^{2}-1}=1$的解是负数,则m的取值范围是m<2且m≠0.

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