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【题目】如图,已知线段AB,根据以下作图过程:

(1)分别以点A、点B为圆心,大于AB长的为半径作弧,两弧相交于CD两点;

(2)CD两点作直线CD

求证:直线CD是线段AB的垂直平分线.

【答案】见解析

【解析】

连接ACBCADBD,根据SSS证明△ACDBCD,从而得到∠ACO=∠BCO、∠ADO=∠BDO,再根据SAS证明△AOCBOC,△AOD≌△BOD,从而得到AOBOOCABOCAB,再得出结论.

连接ACBCADBD,如图所示:

∵分别以点A、点B为圆心,大于AB长的为半径作弧,两弧相交于CD两点,

AC=BCAD=BD

在△ACD和△BCD

∴△ACD≌△BCD

∴∠ACO=∠BCO、∠ADO=∠BDO

在△AOC和△BOC中,

∴△AOCBOC

OAOB,∠COA=∠COB90

OC垂直平分AB

同理可证△AOD≌△BODOC垂直平分AB

∴直线CD是线段AB的垂直平分线.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】数学课上,李老师出示了如下框中的题目.

在等边三角形ABC中,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED=EC,如图.试确定线段AE与DB的大小关系,并说明理由.

小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:

(1)特殊情况,探索结论

当点E为AB的中点时,如图1,确定线段AE与的DB大小关系.请你直接写出结论:

AE DB(填“>”,“<”或“=”).

图1 2

(2)特例启发,解答题目

解:题目中,AE与DB的大小关系是:AE DB(填“>”,“<”或“=”).

理由如下:如图2,过点E作EFBC,交AC于点F.

(请你完成以下解答过程)

(3)拓展结论,设计新题

在等边三角形ABC中,点E在直线AB上,点D在直线BC上,且ED=EC.若ABC的边长为1,AE=2,求CD的长(请你直接写出结果).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知一次函数y=mx+n的图像与x轴交于点B,与反比例函数(k0)的图像交于点C,过点CCHx轴,点D是反比例函数图像上的一点,直线CDx轴交于点A,若HCB=∠HCA,且BC=10BA=16

1)若OA=11,求k的值;

2)沿着x轴向右平移直线BC,若直线经过H点时恰好又经过点D,求一次函数函数y=mx+n的表达式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读材料:

在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等, ,利用上述结论可以求解如下题目:

ABC中,∠ABC的对边分别为abc.若∠A=45°B=30°a=6,求b

解:在ABC中,∵

b=.

理解应用:

如图,甲船以每小时30海里的速度向正北方向航行,当甲船位于A1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1处,且乙船从B1处按北偏东15°方向匀速直线航行,当甲船航行20分钟到达A2时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2处,此时两船相距10海里.

1)判断A1A2B2的形状,并给出证明;

2)求乙船每小时航行多少海里?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:如图,AB=AD∠1=∠2,以下条件中,不能推出△ABC≌△ADE的是( )

A. AE=AC B. ∠B=∠D C. BC=DE D. ∠C=∠E

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AB是半圆O的直径,过点O作弦AD的垂线交半圆O于点E,交AC于点C,使BED=C.

(1)判断直线AC与圆O的位置关系,并证明你的结论;

(2)若AC=8,cosBED=,求AD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,二次函数y=x2+2x+c的图象与x轴交于点A和点B10),以AB为边在x轴上方作正方形ABCD,动点P从点A出发,以每秒2个单位长度的速度沿x轴的正方向匀速运动,同时动点Q从点C出发,以每秒1个单位长度的速度沿CB匀速运动,当点Q到达终点B时,点P停止运动,设运动时间为t秒.连接DP,过点PDP的垂线与y轴交于点E

1)求二次函数的解析式及点A的坐标;

2)当点P在线段AO(点P不与AO重合)上运动至何处时,线段OE的长有最大值,并求出这个最大值;

3)在PQ运动过程中,求当DPE与以DCQ为顶点的三角形相似时t的值;

4)是否存在t,使DCQ沿DQ翻折得到DC′Q,点C′恰好落在抛物线的对称轴上?若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,平面直角坐标系中直线分别与x轴,y轴交于点A和点B,过点A的直线y轴交于点C

1)求直线的解析式;

2)若D为线段上一点,E为线段上一点,当时,求的最小值,并求出此时点E的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校九年级八个班共有280名学生,男女生人数大致相同,调查小组为调查学生的体质健康水平,开展了一次调查研究,请将下面的过程补全.

收集数据:

(1)调查小组计划选取40名学生的体质健康测试成绩作为样本,下面的取样方法中,合理的是___________(填字母);

A.抽取九年级1班、2班各20名学生的体质健康测试成绩组成样本

B.抽取各班体育成绩较好的学生共40名学生的体质健康测试成绩组成样本

C.从年级中按学号随机选取男女生各20名学生学生的体质健康测试成绩组成样本

整理、描述数据:

抽样方法确定后,调查小组获得了40名学生的体质健康测试成绩如下:

77 83 80 64 86 90 75 92 83 81

85 86 88 62 65 86 97 96 82 73

86 84 89 86 92 73 57 77 87 82

91 81 86 71 53 72 90 76 68 78

整理数据,如下表所示:

2018年九年级部分学生学生的体质健康测试成绩统计表

1

1

2

2

4

5

5

2

分析数据、得出结论

调查小组将统计后的数据与去年同期九年级的学生的体质健康测试成绩(直方图)进行了对比,

(2)你能从中得到的结论是_____________,你的理由是________________________________.

(3)体育老师计划根据2018年的统计数据安排75分以下的同学参加体质加强训练项目,则全年级约有________名同学参加此项目.

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