【题目】通过小学的学习我们知道,分数可分为“真分数”和“假分数”,并且假分数都可化为带分数.类比分数,对于分式也可以定义:对于只含有一个字母的分式,当分子的次数大于或等于分母的次数时,我们称之为“假分式”;当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”.类似的,假分式也可以化为带分式(即:整式与真分式的和的形式).
如:
解决下列问题:
(1)分式是________分式(填“真”或“假”);
(2)假分式可化为带分式_________的形式;请写出你的推导过程;
(3)如果分式的值为整数,那么的整数值为_________.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知△ABC,按如下步骤作图:
①分别以A、C为圆心,以大于AC的长为半径在AC两边作弧,交于两点M、N;
②连接MN,分别交AB、AC于点D、O;
③过C作CE∥AB交MN于点E,连接AE、CD.
(1)求证:四边形ADCE是菱形;
(2)当∠ACB=90°,BC=6,△ADC的周长为18时,求四边形ADCE的面积.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】“C919”大型客机首飞成功,激发了同学们对航空科技的兴趣,如图是某校航模兴趣小组获得的一张数据不完整的航模飞机机翼图纸,图中AB∥CD,AM∥BN∥ED,AE⊥DE,请根据图中数据,求出线段BE和CD的长.(sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,结果保留小数点后一位)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=2∠B.
(1)作∠ACB的平分线交AB于D(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不要求写作法);
(2)若AB=10,AC=6,求△ACD的周长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】讲授“轴对称”时,八年级教师设计了如下:四种教学方法:
① 教师讲,学生听
② 教师让学生自己做
③ 教师引导学生画图发现规律
④ 教师让学生对折纸,观察发现规律,然后画图
为调查教学效果,八年级教师将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中,要求每位同学选出自己最喜欢的一种.他随机抽取了60名学生的调查问卷,统计如图
(1) 请将条形统计图补充完整;
(2) 计算扇形统计图中方法③的圆心角的度数是 ;
(3) 八年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种?选择这种教学方法的约有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】综合与探究
如图,在平面直角坐标系中,,点.
(1)在图①中,点坐标为__________;
(2)如图②,点在线段上,连接,作等腰直角三角形,,连接.证明:;
(3)在图②的条件下,若三点共线,求的长;
(4)在轴上找一点,使面积为2.请直接写出所有满足条件的点的坐标.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图.对称轴x=﹣1.下列结论:
①4ac﹣b2<0;②4a+c<2b;③3b+2c<0.
其中正确结论的个数是( )
A. 3个 B. 2个 C. 1个 D. 0个
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,有一条直线l:y=+4与x轴、y轴分别交于点M、N,一个高为3的等边三角形ABC,边BC在x轴上,将此三角形沿着x轴的正方向平移
(1)在平移过程中,得到△A1B1C1,此时顶点A1恰落在直线l上,写出A1点的坐标;
(2)继续向右平移,得到△A2B2C2,此时△A2B2C2的三边中垂线的交点P(即外心)恰好落在直线l上,求P点的坐标;
(3)在直线l上是否存在这样的点,与(2)中的A2、B2、C2任意两点能同时构成三个等腰三角形?如果存在,求出点的坐标;如果不存在,说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠BCA=120°,∠A=15°,AC=5,点M、N分别是AB、AC上动点,则CM+MN的最小值为____________.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com