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先化简再求值.
(1)已知(a-2)2+|b+1|=0,求5ab2-[2a2b-(4ab2-2a2b)]的值.
(2)己知a-b=2,求:
1
4
(a-b)2-9(a-b)-
1
2
(a-b)2-5(b-a)的值.
考点:整式的加减—化简求值,非负数的性质:绝对值,非负数的性质:偶次方
专题:计算题
分析:(1)原式去括号合并得到最简结果,利用非负数的性质求出a与b的值,代入计算即可求出值;
(2)原式合并同类项后,将a-b=2代入计算即可求出值.
解答:解:(1)原式=5ab2-2a2b+4ab2-2a2b=9ab2-4a2b,
∵(a-2)2+|b+1|=0,
∴a=2,b=-1,
则原式=18+16=34;
(2)原式=-
1
4
(a-b)2-4(a-b),
当a-b=2时,原式=-1-8=-9.
点评:此题考查了整式的加减-化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

自2012年6月1日起,全国实施了阶梯电价.某省出台了阶梯电价方案:电价分“三档”收费,第一档为a度,居民用电量低于a度的部分,执行现行的标准电价(0.53元/度);第二档为a~b度,居民月用电量在a~b之间的部分,电价在一档电价的基础上提高0.05元/度;第三档为超过b度,居民月用电量高于b度的部分,电价在一档电价的基础上提高m元/度.实施阶梯电价后,月电费y(元)与月用电量x(度)之间的函数关系如图所示.
(1)求a,b,m的值;
(2)求y与x之间函数关系式,并写出自变量x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简求值:
x2
2-x
+
4
x-2
,其中x=tan60°-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

当x
 
时,分式
3x-1
2x+3
无意义;当x
 
时,分式
x2-9
x-3
的值为0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:5(3x2y-xy2)-(xy2+3x2y),其中x=-
1
2
,y=1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:
(1)(3a2-ab+7)-(5ab-4a2+7),其中a=2,b=
1
3

(2)3(ab-5b2+2a2)-(7ab+16a2-25b2),其中|a-1|+(b+1)2=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若|
1
2
+b|+(a+2)2=0,化简3a2b-[2ab2-2(-a2b+4ab2)]-5ab2,并求出其值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)-3-(-5)+(-2);
(2)(-5)×2-|-64|÷8;
(3)-22+3×(-1)4-(-4)×5;
(4)5(a2b-ab2+c)-4(2c+3a2b-ab2).

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科目:初中数学 来源: 题型:

二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,则下列关系式中错误的是(  )
A、abc>0
B、b2-4ac>0
C、b>2a
D、a+b+c>0

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