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    使分式
    x2005+z2006-y2005
    2005x2006
    200-4|x|
    有意义的x的取值范围是（　　）
    A、x≠0
    B、x≠0且x≠50
    C、x≠0且x≠-50
    D、x≠0且x≠±50
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分式的分母不能为零，可得2005x2006≠0，200-4|x|≠0，可得答案．
    解答：解：要使分式
    x2005+z2006-y2005
    2005x2006
    200-4|x|
    有意义，得
    2005x2006≠0，200-4|x|≠0．
    解得x≠0，x≠±50，
    故选：D．
    点评：本题考查了分是有意义的条件，分式的分母不能为零是分式有意义的条件．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一列客车和一列货车在平行的轨道上同向行驶，客车的长度是200m，货车的长度是280m，客车与货车的速度之比是5：3，客车赶上货车的交叉时间是1min，求客车和货车的速度分别是多少？（提示：交叉是指客车车头与货车车尾相交到客车车尾与货车车头相交为止）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、成中心对称的两个图形的对称点到对称中心的距离相等
    B、在成中心对称的两个图形中，连接对称点的线段都经过对称中心
    C、如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，那么两个图形一定关于这个一点成中心对称
    D、成中心对称的两个图形中的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角也相等

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个两位数的两个数字之和为6，如果将个位数字与十位数字对调后再加上18，仍是原数，求这两个数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在⊙O中，AB=4
    		3
    ，∠A=30°，AC是⊙O的直径，AC⊥BD于点F．
    （1）求图中阴影部分的面积（结果保留π）；
    （2）若用阴影部分围成一个圆锥的侧面，求圆锥的底面半径．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当y=
     
    时，2（3y-4）的值比5（y-2）的值大1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知x，y互为相反数，且（x+2）2-（y+1）2=5，求x2y-y2x的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：甲乙两组数据的平均数都是5，甲组数据的方差S甲2=2.36，乙组数据的方差S乙2=9.67，下列结论中正确的是（　　）
    A、甲组数据的波动大
    B、乙组数据的波动大
    C、甲组数据与乙组数据的波动一样大
    D、甲组数据与乙组数据的波动不能比较

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    作一个角等于已知角用到下面选项的哪个基本事实（　　）
    A、SSSB、SAS
    C、ASAD、AAS

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