精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图所示,在中,

1)用尺规在边BC上求作一点P,使(不写作法,保留作图痕迹)

2)连接AP为多少度时,AP平分

【答案】1)详见解析;(230°

【解析】

1)根据线段垂直平分线的作法作出AB的垂直平分线即可;

2)连接PA,根据等腰三角形的性质可得,由角平分线的定义可得,根据直角三角形两锐角互余的性质即可得∠B的度数,可得答案.

1)如图所示:分别以AB为圆心,大于AB长为半径画弧,两弧相交于点EF,作直线EF,交BC于点P

EFAB的垂直平分线,

PA=PB

∴点P即为所求.

2)如图,连接AP

AP是角平分线,

∴∠PAC+PAB+B=90°

3B=90°

解得:∠B=30°

∴当时,AP平分

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,□ABCD中,EBC边上一点,且AEDC延长线于F,连接BF,下列关于面积的结论中错误的是( )

A.SABF =SADEB.SABF =SADF

C.SABF=SABCDD.SADE=SABCD

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】以正方形ABCD的边AD作等边ADE,则∠BEC的度数是_____

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图①,在正方形ABCD中,点E与点F分别在线段AC、BC上,且四边形DEFG是正方形.

(1)试探究线段AECG的关系,并说明理由.

(2)如图②若将条件中的四边形ABCD与四边形DEFG由正方形改为矩形,AB=3,BC=4.

①线段AE、CG在(1)中的关系仍然成立吗?若成立,请证明,若不成立,请写出你认为正确的关系,并说明理由.

②当△CDE为等腰三角形时,求CG的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,图(a)是一块边长为1,周长记为的正三角形纸板,沿图(a)的底边剪去一块边长为的正三角形纸板后得到图(b),然后沿同一底边依次剪去一块更小的正三角形纸板(即其边长为前一块被剪掉正三角形纸板边长的后,得图(c)(d)……,记第)块纸板的周长为Pn.则___________

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,ABC是边长为2的等边三角形,DAB边的中点,FBC边上的动点,EAC边上的动点,当EF的位置在何处时,才能使的周长最小?简要说明作法.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】用简便方法计算:

12017 2015 2019 2 7.35 5 1.07

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图在平面直角坐标系中,已知点A(02),△AOB为等边三角形,Px轴负半轴上一个动点(不与原点O重合),以线段AP为一边在其右侧作等边三角形△APQ

(1)求点B的坐标;

(2)在点P的运动过程中,∠ABQ的大小是否发生改变?如不改变,求出其大小:如改变,请说明理由;

(3)连接OQ,当OQAB时,求P点的坐标.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】望江中学为了了解学生平均每天“诵读经典”的时间,在全校范围内随机抽查了部分学生进行调查统计,并将调查统计的结果分为:每天诵读时间t≤20分钟的学生记为A类,20分钟<t≤40分钟的学生记为B类,40分钟<t≤60分钟的学生记为C类,t>60分钟的学生记为D类四种.将收集的数据绘制成如下两幅不完整的统计图.请根据图中提供的信息,解答下列问题:

(1)m=%,n=%,这次共抽查了名学生进行调查统计;

(2)请补全上面的条形统计图;

(3)如果该校共有1200名学生,请你估计该校C类学生约有多少人?

查看答案和解析>>

同步练习册答案