【题目】如图,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,∠A=30°
(1)实践与操作:利用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应的字母(保留作图痕迹,不写作法).
①作△ABC的外接圆O;
②在AB的延长线上作一点D,使得CD与⊙O相切;
(2)综合与运用:在你所作的图中,若AC=6,则由线段CD,BD及 所围成图形的面积为 .
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【题目】已知a,b,c分别是△ABC的三边长,且满足2a4+2b4+c4=2a2c2+2b2c2,则△ABC是( )
A. 等腰三角形 B. 等腰直角三角形
C. 直角三角形 D. 等腰三角形或直角三角形
【答案】B
【解析】解析:∵2a4+2b4+c4=2a2c2+2b2c2,∴4a4-4a2c2+c4+4b4-4b2c2+c4=0,
∴(2a2-c2)2+(2b2-c2)2=0,∴2a2-c2=0,2b2-c2=0,
∴c=2a,c=2b,
∴a=b,且a2+b2=c2,
∴△ABC为等腰直角三角形.
故选B.
【题型】单选题
【结束】
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【题目】将图1中阴影部分的小长方形变换到图2的位置,你能根据两个图形的面积关系得到的数学公式是_____.
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【题目】如图①,在中,cm ,cm,过点作射线.点从点出发,以3 cm/s的速度沿匀速移动;点从点出发,以cm/s的速度沿匀速移动.点、同时出发,当点到达点时,点、同时停止移动.连接、,设移动时间为(s).
(1)点、从移动开始到停止,所用时间为 s;
(2)当与全等时,
①若点、的移动速度相同,求的值;
②若点、的移动速度不同,求的值;
(3)如图②,当点、开始移动时,点同时从点出发,以2 cm/s的速度沿向点匀速移动,到达点后立刻以原速度沿返回.当点到达点时,点、、同时停止移动.在移动的过程中,是否存在与全等的情形?若存在,求出的值;若不存在,说明理由.
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【题目】如图,击打台球时小球反弹前后的运动路线遵循对称原理,即小球反弹前后的运动路线与台球案边缘的夹角相等(α=β),在一次击打台球时,把位于点P处的小球沿所示方向击出,小球经过5次反弹后正好回到点P,若台球案的边AD的长度为4,则小球从P点被击出到回到点P,运动的总路程为( )
A.16
B.16
C.20
D.20
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【题目】小楠是一个乐学习,善思考,爱探究的同学,她对函数的图象和性质进行了探究,请你将下列探究过程补充完整:
(Ⅰ)函数的自变量x的取值范围是 .
(Ⅱ)用描点法画函数图象:
(i)列表:
x | … | ﹣5 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | … | 2 | 3 | 4 | 7 | … |
y | … | a | 2 | 3 | b | … | 6 | 3 | 2 | 1 | … |
表中a的值为 ,b的值为 .
(ii)描点连线:请在下图画出该图象的另一部分.
(Ⅲ)观察函数图象,得到函数的性质:
当x 时,函数值y随x的增大而 ;
当x 时,函数值y随x的增大而减少.
(IV)应用:若≥6,则x的取值范围是 .
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,菱形ABCD的顶点A的坐标为(2,0),点B的坐标为(0,1),对角线BD与x轴平行,若直线y=kx+5+2k(k≠0)与菱形ABCD有交点,则k的取值范围是( )
A.B.
C.D.﹣2≤k≤2且k≠0
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【题目】近年来,某市坚持绿色发展理念,着力建设生态典范城市,大力开展绿化工程建设.某校“社会实践”小组的同学为了了解该市绿地的发展情况,对市园林局进行了走访调查,获取了如下信息:
信息1:2015年的绿地总面积(绿地总面积=森林面积+草场面积)为276km2 , 其中森林面积比上一年增长40%,草地面积比上一年增长20%.
信息2:2014年的绿地总面积为200km2 .
求:
(1)该市2014年的森林面积和草场面积分别为多少km2?
(2)若该市2016年的绿地总面积为338km2 , 求2014年至2016年该市绿地总面积的年平均增长率为多少?
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【题目】我市南县大力发展农村旅游事业,全力打造“洞庭之心湿地公园”,其中罗文村的“花海、涂鸦、美食”特色游享誉三湘,游人如织.去年村民罗南洲抓住机遇,返乡创业,投入20万元创办农家乐(餐饮+住宿),一年时间就收回投资的80%,其中餐饮利润是住宿利润的2倍还多1万元.
(1)求去年该农家乐餐饮和住宿的利润各为多少万元?
(2)今年罗南洲把去年的餐饮利润全部用于继续投资,增设了土特产的实体店销售和网上销售项目.他在接受记者采访时说:“我预计今年餐饮和住宿的利润比去年会有10%的增长,加上土特产销售的利润,到年底除收回所有投资外,还将获得不少于10万元的纯利润.”请问今年土特产销售至少有多少万元的利润?
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【题目】防疫期间的某天上午9:00,社区工作人员小孙从社区办公室出发,上门为本社区两户隔离人员家庭送生活用品,同时了解隔离人员的健康状况,她先去了距离社区较近的张家,稍作停留简单询问了情况后,又去了稍远一点的李家,这家人口较多,了解情况时间稍长一些,由于社区还有其它事情等待处理,结束工作后她快速返回社区办公室.已知小孙距离社区办公室的距离(米)与离开办公室的时间(分)之间的关系如图所示.请根据图象回答下列问题:
(1)图中点表示的意义是什么?
(2)小孙从李家出来后步行的速度是多少?
(3)小孙在李家停留了几分钟?小孙几点回到社区办公室?
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