【题目】如图,是⊙
的直径,
是⊙
上一点,
是
的中点,过点D作⊙O的切线,与AB,AC的延长线分别交于点E,F,连结AD.
(1)求证:AF⊥EF; (2)若,AB=5,求线段BE的长.
【答案】(1)见解析;(2)
【解析】
试题(1)连接OD根据切线得出OD⊥EF,根据OA=OD得出∠1=∠3,根据弧的中点得出∠1=∠2,则∠2=∠3,说明OD∥AF,得到切线;(2)连接BD,根据tan∠CAD的值得出tan∠1的值,根据Rt△ADB得出BD和AD的长度,根据平行得出△EDO与△EFA相似,设BE=x,根据相似比得出x的值.
试题解析:(1)证明:连结OD.
∵直线EF与⊙O相切于点D, ∴OD⊥EF.
∵OA = OD,∴∠1=∠3.∵点为
的中点, ∴∠1=∠2,∴∠2=∠3,∴OD∥AF,∴AF⊥EF.
(2)解:连结BD.∵, ∴
在Rt△ADB中,AB=5,∴BD=
,AD=
,
在Rt△AFD中,可得DF=2,AF=4,∵OD∥AF,∴△EDO∽△EFA,∴,又∵OD=2.5,设BE=x,
∴,∴
,即BE=
.
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【题目】抛物线y=x2+2ax-3与x轴交于A、B(1,0)两点(点A在点B的左侧),与y轴交于点C,将抛物线沿y轴平移m(m>0)个单位,当平移后的抛物线与线段OA有且只有一个交点时,则m的取值范围是_______________
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【题目】丁老师为了解所任教的两个班的学生数学学习情况,对数学进行了一次测试,获得了两个班的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析,下面给出了部分信息.
①A、B两班学生(两个班的人数相同)数学成绩不完整的频数分布直方图如下(数据分成5组:x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100):
②A、B两班学生测试成绩在80≤x<90这一组的数据如下:
A班:80 80 82 83 85 85 86 87 87 87 88 89 89
B班:80 80 81 81 82 82 83 84 84 85 85 86 86 86 87 87 87 87 87 88 88 89
③A、B两班学生测试成绩的平均数、中位数、方差如下:
平均数 | 中位数 | 方差 | |
A班 | 80.6 | m | 96.9 |
B班 | 80.8 | n | 153.3 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)补全数学成绩频数分布直方图;
(2)写出表中m、n的值;
(3)请你对比分析A、B两班学生的数学学习情况(至少从两个不同的角度分析).
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【题目】如图,在等腰△ABC中,AB=AC,把△ABC沿EF折叠,点C的对应点为O,连接AO,使AO平分∠BAC,若∠BAC=∠CFE=50°,则点O是( )
A.△ABC的内心B.△ABC的外心
C.△ABF的内心D.△ABF的外心
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【题目】如图,已知二次函数的图象经过点
.
(1)求的值和图象的顶点坐标;
(2)点在该二次函数图象上.
①当时,求
的值;
②若点到
轴的距离小于2,请根据图象直接写出
的取值范围;
③直接写出点与直线
的距离小于
时
的取值范围.
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【题目】设a、b、c为实数,且a≠0,抛物线y=ax2+bx+c,顶点在y=﹣2上,与x轴交于点A,B,与y轴交于点C,当△ABC为直角三角形时,S△ABC的最大值是( )
A.1B.C.3D.4
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【题目】直线y=kx+b与反比例函数y=(x>0)的图象分别交于点A(m,3)和点B (6,n),与坐标轴分别交于点C和点 D.
(1)求直线AB的解析式;
(2)若点P是x轴上一动点,当S△ADP=S△BOD时,求点P的坐标.
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【题目】随着移动互联网的快速发展,基于互联网的共享单车应运而生.为了解某小区居民使用共享单车的情况,某研究小组随机采访该小区的10位居民,得到这10位居民一周内使用共享单车的次数分别为:17,12,15,20,17,0,7,26,17,9.
(1)这组数据的中位数是 ,众数是 ;
(2)计算这10位居民一周内使用共享单车的平均次数;
(3)若该小区有200名居民,试估计该小区居民一周内使用共享单车的总次数.
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【题目】如图,一次函数与反比例函数
(
为常数,
)的图像在第一象限内交于点
,且与
轴、
轴分别交于
两点.
(1)求一次函数和反比例函数的表达式;
(2)点在
轴上,且
的面积等于
,求点
的坐标.
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