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【题目】问题情境:如图,在RtABC中,∠ACB=90°BAC=30°.

动手操作:(1)若以直角边AC所在的直线为对称轴.将RtABC作轴对称变换,请你在原图上作出它的对称图形:

观察发现:(2)RtABC和它的对称图形组成了什么图形?你最准确的判断是   

合作交流:(3)根据上面的图形,请你猜想直角边BC与斜边AB的数量关系,并证明你的猜想.

【答案】(1)见解析 (2)等边三角形 (3)AB=2BC

【解析】

(1)作出点B关于AC的对称点D,连接AD,即可得出答案

(2)根据图形成轴对称可知RtABC和它的像组成了等边三角形

(3)利用“SAS”证明RtABCRtADC,得出AB=DB,BAD=60°,得到等边三角形△ABD,从而得出答案

(1)作图如右图:

(2)等边三角形

(3)AB=2BC.

∵∠C=90°,A=30°,

∴∠B=60°.

∵△ABC≌△ADC,

∴∠DAC=BAC=30°.

∴∠BAD=60°.

∴△ABD是等边三角形.

AB=DB.

CD=BC,

BC=BD.

BC=BA.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如果一个分式的分子或分母可以因式分解,且这个分式不可约分,那么我们称这

个分式为和谐分式”.

1)下列分式:. 其中是和谐分式 (填写序号即可)

2)若为正整数,且和谐分式,请写出的值;

3)在化简时,

小东和小强分别进行了如下三步变形:

小东:

小强:

显然,小强利用了其中的和谐分式, 第三步所得结果比小东的结果简单,

原因是:

请你接着小强的方法完成化简.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两组同学进行一分钟引体向上测试,评分标准规定,做6个以上6为合格,做9个以上9为优秀,两组同学的测试成绩如下表:

成绩

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 甲组

 1

 2

 5

 2

 1

 4

 乙组

 1

 1

 4

 5

 2

 2

现将两组同学的测试成绩绘制成如下不完整的统计图表:

统计量

平均数

中位数

众数

方差

合格率

优秀率

甲组

a

6

6

乙组

b

7

将条形统计图补充完整;

统计表中的______,______;

人说甲组的优秀率高于乙组优秀率,所以甲组成绩比乙组成绩好,但也有人说乙组成绩比甲组成绩好,请你给出两条支持乙组成绩好的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以BC为半径作⊙B,交AB于点D,交AB的延长线于点E,连接CD、CE.
(1)求证:△ACD∽△AEC;
(2)当 = 时,求tanE;
(3)若AD=4,AC=4 ,求△ACE的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,将一张矩形纸片ABCD沿着对角线BD向上折叠,顶点C落到点E处,BE交AD于点F.

(1)求证:BF=DF;

(2)如图2,过点D作DG∥BE,交BC于点G,连结FG交BD于点O.

①求证:四边形BFDG是菱形;

②若AB=3,AD=4,求FG的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在ABC中,AB=AC,A=60°,BDAC于点D,DGAB,DGBC于点G,点EBC的延长线上,且CE=CD.

(1)求∠ABD和∠BDE的度数;

(2)写出图中的等腰三角形(写出3个即可).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以BC为半径作⊙B,交AB于点D,交AB的延长线于点E,连接CD、CE.
(1)求证:△ACD∽△AEC;
(2)当 = 时,求tanE;
(3)若AD=4,AC=4 ,求△ACE的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】(1)如图①,已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m, CE⊥直线m,垂足分别为点D、E.证明:DE=BD+CE.

(2)如图②,将(1)中的条件改为:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三点都在直线m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α为任意钝角.请问结论DE=BD+CE是否成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AD是△ABC的中线,tanB= ,cosC= ,AC= .求:
(1)BC的长;
(2)sin∠ADC的值.

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