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【题目】如图,把三角形纸片折叠,使的对应点上,点的对应点上,折痕分别为,若,则的长为__________

【答案】

【解析】

如图,作DHABH,在AH上取一点M,使得AMDM,连接DM.想办法求出AHEH即可解决问题.

解:如图,作DHABAB于点H

∵∠CAB30°,∠C135°,

∴∠B180°-30°-135°=15°,

FBFD

∴∠FDB=∠B15°,

∴∠DFH15°+15°=30°,

又∵∠DHF90°,DF6

sinDFHcosDFH

DHDF3FHDF9

∵∠ACD=∠AED135°,

∴∠DEH45°,

DHEH3DEDH

BHBFFHDFFH

Rt△DHB中,BD

∵折叠,

CDDE

BCBDCD

故答案为:

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,点,反比例函数的图象经过矩形的顶点,且交边于点,若的中点,则的值为__________

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系xOy中,抛物线My=-x2+2bx+c与直线ly=9x+14交于点A,其中点A的横坐标为-2

1)请用含有b的代数式表示c:

2)若点B在直线l上,且B的横坐标为-1,点C的坐标为(b5).

①若抛物线M还过点B,直接写出该抛物线的解析式;

②若抛物线M与线段BC恰有一个交点,结合函数图象,直接写出b的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系xOy中,函数的图象G经过点,直线y轴交于点B,与图象G交于点C.

1)求m的值.

2)横、纵坐标都是整数的点叫做整点.记图象G在点AC之间的部分与线段BABC围成的区域(不含边界)为W.

①当直线l过点时,直接写出区域W内的整点个数.

②若区域W内的整点不少于4个,结合函数图象,求k的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】我校数学兴趣小组的同学要测量建筑物的高度,如图,建筑物前有一段坡度为的斜坡,小明同学站在斜坡上的点处,用测角仪测得建筑物屋顶的仰角为,接着小明又向下走了米,刚好到达坡底处,这时测到建筑物屋顶的仰角为在同一平面内.若测角仪的高度米,则建筑物的高度约为( ).(精确到0.1米,参考数据:

A.38.6B.39.0C.40.0D.41.5

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【题目】阅读下列材料:

材料一:一个大于1的自然数,除了1和它自身外,不能被其他自然数整除的数叫做质数,否则称为合数.

其中,10既不是质数也不是合数.

材料二:一个较大自然数是质数还是合数通常用来判断,主要分为三个步骤:

第一步,找出大于且最接近的平方数

第二步,用小于的所有质数去除

第三步,如果这些质数都不能整除,那么是质数;如果这些质数中至少有一个能整除,那么就是合数.

如何判断239是质数还是合数?

第一步,

第二步,小于16的质数有:23571113,用23571113依次去除239

第三步,发现没有质数能整除239,所以239是质数.

材料三:分解质因数就是把一个合数分解成若干个质数的乘积的形式,通过分解质因数可以确定该合数的约数的个数.若是不相等的质数,是正整数),则合数共有个约数.如,则8共有4个约数;又如,则12共有6个约数.请用以上方法解决下列问题:

1)请用判断163是质数还是合数;

2)求有12个约数的最小自然数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图①,点A表示小明家,点B表示学校.小明妈妈骑车带着小明去学校,到达C处时发现数学书没带,于是妈妈立即骑车原路回家拿书后再追赶小明,同时小明步行去学校,到达学校后等待妈妈.假设拿书时间忽略不计,小明和妈妈在整个运动过程中分别保持匀速.妈妈从C处出发x分钟时离C处的距离为y1米,小明离C处的距离为y2米,如图②,折线O-D-E-F表示y1x的函数图像;折线O-G-F表示y2x的函数图像.

1)小明的速度为 m/min,图②中a的值为

2)设妈妈从C处出发x分钟时妈妈与小明之间的距离为y米.当12x30时,求出yx的函数表达式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图①是由五个完全相同的小正方体组成的立体图形,将图①中的一个小正方体改变位置后如图②.则三视图发生改变的是( )

A.主视图B.俯视图

C.左视图D.主视图、俯视图和左视图

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【题目】在图(1)中,在中,,垂足为点,点从点出发,以的速度沿射线运动,当点与点重合时,运动停止.过点,垂足为点,将线段绕点顺时针旋转,点在射线上的对应点为点,连接.若的重叠部分面积为,点的运动时间为关于的函数图象如图(2)所示(其中时,函数解析式不同).

1)求的长;

2)求关于的函数关系式,并写出自变量的取值范围.

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