【题目】如图,把三角形纸片折叠,使的对应点在上,点的对应点在上,折痕分别为,,若,,,则的长为__________.
【答案】
【解析】
如图,作DH⊥AB于H,在AH上取一点M,使得AM=DM,连接DM.想办法求出AH,EH即可解决问题.
解:如图,作DH⊥AB交AB于点H.
∵∠CAB=30°,∠C=135°,
∴∠B=180°-30°-135°=15°,
∵FB=FD,
∴∠FDB=∠B=15°,
∴∠DFH=15°+15°=30°,
又∵∠DHF=90°,DF=6,
∴sin∠DFH=,cos∠DFH=
∴DH=DF=3,FH=DF=9,
∵∠ACD=∠AED=135°,
∴∠DEH=45°,
∴DH=EH=3,DE=DH=,
∴BH=BF+FH=DF+FH=,
在Rt△DHB中,BD =
∵折叠,
∴CD=DE=,
∴BC=BD+CD=
故答案为:.
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,抛物线M:y=-x2+2bx+c与直线l:y=9x+14交于点A,其中点A的横坐标为-2.
(1)请用含有b的代数式表示c: ;
(2)若点B在直线l上,且B的横坐标为-1,点C的坐标为(b,5).
①若抛物线M还过点B,直接写出该抛物线的解析式;
②若抛物线M与线段BC恰有一个交点,结合函数图象,直接写出b的取值范围.
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,函数的图象G经过点,直线与y轴交于点B,与图象G交于点C.
(1)求m的值.
(2)横、纵坐标都是整数的点叫做整点.记图象G在点A,C之间的部分与线段BA,BC围成的区域(不含边界)为W.
①当直线l过点时,直接写出区域W内的整点个数.
②若区域W内的整点不少于4个,结合函数图象,求k的取值范围.
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【题目】我校数学兴趣小组的同学要测量建筑物的高度,如图,建筑物前有一段坡度为的斜坡,小明同学站在斜坡上的点处,用测角仪测得建筑物屋顶的仰角为,接着小明又向下走了米,刚好到达坡底处,这时测到建筑物屋顶的仰角为,、、、、、在同一平面内.若测角仪的高度米,则建筑物的高度约为( ).(精确到0.1米,参考数据:,,)
A.38.6B.39.0C.40.0D.41.5
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【题目】阅读下列材料:
材料一:一个大于1的自然数,除了1和它自身外,不能被其他自然数整除的数叫做质数,否则称为合数.
其中,1和0既不是质数也不是合数.
材料二:一个较大自然数是质数还是合数通常用“法”来判断,主要分为三个步骤:
第一步,找出大于且最接近的平方数;
第二步,用小于的所有质数去除;
第三步,如果这些质数都不能整除,那么是质数;如果这些质数中至少有一个能整除,那么就是合数.
如何判断239是质数还是合数?
第一步,;
第二步,小于16的质数有:2、3、5、7、11、13,用2、3、5、7、11、13依次去除239;
第三步,发现没有质数能整除239,所以239是质数.
材料三:分解质因数就是把一个合数分解成若干个质数的乘积的形式,通过分解质因数可以确定该合数的约数的个数.若…(,,…是不相等的质数,,,…是正整数),则合数共有…个约数.如,,则8共有4个约数;又如,,则12共有6个约数.请用以上方法解决下列问题:
(1)请用“法”判断163是质数还是合数;
(2)求有12个约数的最小自然数.
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【题目】如图①,点A表示小明家,点B表示学校.小明妈妈骑车带着小明去学校,到达C处时发现数学书没带,于是妈妈立即骑车原路回家拿书后再追赶小明,同时小明步行去学校,到达学校后等待妈妈.假设拿书时间忽略不计,小明和妈妈在整个运动过程中分别保持匀速.妈妈从C处出发x分钟时离C处的距离为y1米,小明离C处的距离为y2米,如图②,折线O-D-E-F表示y1与x的函数图像;折线O-G-F表示y2与x的函数图像.
(1)小明的速度为 m/min,图②中a的值为 .
(2)设妈妈从C处出发x分钟时妈妈与小明之间的距离为y米.当12≤x≤30时,求出y与x的函数表达式.
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【题目】如图①是由五个完全相同的小正方体组成的立体图形,将图①中的一个小正方体改变位置后如图②.则三视图发生改变的是( )
A.主视图B.俯视图
C.左视图D.主视图、俯视图和左视图
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【题目】在图(1)中,在中,,垂足为点,点从点出发,以的速度沿射线运动,当点与点重合时,运动停止.过点作,垂足为点,将线段绕点顺时针旋转,点在射线上的对应点为点,连接.若与的重叠部分面积为,点的运动时间为,关于的函数图象如图(2)所示(其中,,时,函数解析式不同).
(1)求的长;
(2)求关于的函数关系式,并写出自变量的取值范围.
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