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【题目】423日是世界读书日,学校开展让书香溢满校园读书活动,以提升青少年的阅读兴趣,九年级(1)班数学活动小组对本年级600名学生每天阅读时间进行了统计,根据所得数据绘制了两幅不完整统计图(每组包括最小值不包括最大值).九年级(1)班每天阅读时间在0.5小时以内的学生占全班人数的8%.根据统计图解答下列问题:

1)九年级(1)班有    名学生;

2)补全直方图;

3)除九年级(1)班外,九年级其他班级每天阅读时间在11.5小时的学生有165人,请你补全扇形统计图;

4)求该年级每天阅读时间不少于1小时的学生有多少人.

【答案】(1)50;(2)见解析;(3)246人.

【解析】试题分析:(1),利用条形统计图与九年级(1)班每天阅读时间在0.5h以内的学生占全班人数的百分比,进而得出该班的人数;

(2),利用班级人数进而得出0.5~1小时的人数,进而得出答案;

(3),利用九年级其他班级每天阅读时间在1~1.5小时的学生有165人,求出1~1.5小时在扇形统计图中所占比例,进而得出0.5~1小时在扇形统计图中所占比例;

(4),利用扇形统计图得出该年级每天阅读时间不少于1小时的人数,进而得出答案.

试题解析:

(1)由题意可得:4÷8%=50(人).

(2)由(1)得:0.5~1小时的为:50-4-18-8=20(人),如图所示.

(3)∵除九年(1)班外,九年级其他班级每天阅读时间在1~1.5小时的学生有165人,

1~1.5小时在扇形统计图中所占比例=165÷(600-50)×100%=30%.

0.5~1小时在扇形统计图中所占比例=1-30%-10%-12%=48%.

如图所示:

(4)(600-50)×(30%+10%)+18+8=246(人).

故该年级每天阅读时间不少于1小时的学生有246.

点睛: 此题主要考查了频数分部直方图以及扇形统计图和条形统计图的应用,利用图形获取正确信息是解题关键.

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数轴是学习有理数的一种重要工具,任何有理数都可以用数轴上的点表示,这样能够运用数形结合的方法解决一些问题.例如,两个有理数在数轴上对应的点之间的距离可以用这两个数的差的绝对值表示;

在数轴上,有理数31对应的两点之间的距离为|3﹣1|=2;

在数轴上,有理数5与﹣2对应的两点之间的距离为|5﹣(﹣2)|=7;

在数轴上,有理数﹣23对应的两点之间的距离为|﹣2﹣3|=5;

在数轴上,有理数﹣8与﹣5对应的两点之间的距离为|﹣8﹣(﹣5)|=3;……

如图1,在数轴上有理数a对应的点为点A,有理数b对应的点为点B,A,B两点之间的距离表示为|a﹣b||b﹣a|,记为|AB|=|a﹣b|=|b﹣a|.

解决问题:

(1)数轴上有理数﹣10与﹣5对应的两点之间的距离等于   ;数轴上有理数x与﹣5对应的两点之间的距离用含x的式子表示为   ;若数轴上有理数x与﹣1对应的两点A,B之间的距离|AB|=2,则x等于   

联系拓广:

(2)如图2,点M,N,P是数轴上的三点,点M表示的数为4,点N表示的数为﹣2,动点P表示的数为x.

请从A,B两题中任选一题作答,我选择   题.

A.①若点P在点M,N两点之间,则|PM|+|PN|=   

②若|PM|=2|PN|,即点P到点M的距离等于点P到点N的距离的2倍,则x等于   

B.①若点P在点M,N之间,则|x+2|+|x﹣4|=   

|x+2|+|x﹣4|═10,则x=   

②根据阅读材料及上述各题的解答方法,|x+2|+|x|+|x﹣2|+|x﹣4|的最小值等于   

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