【题目】在新中国成立70周年之际,某校开展了“校园文化艺术”活动,活动项目有:书法、绘画、声乐和器乐,要求全校学生人人参加,并且每人只能参加其中一项活动,政教处在该校学生中随机抽取了100名学生进行调查和统计,并绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中相关数据解答下列问题:
(1)请补全条形统计图和扇形统计图;
(2)该校初中学生中,参加“书法”项目的学生所占的百分比是多少?
(3)若该校共有1500人,请估计其中参加“器乐”项目的高中学生有多少人?
(4)经政教处对所有参加“绘画”项目的作品进行评比,共选出2名初中学生和2名高中学生的最佳作品,学校决定从这4名学生中随机抽取2人作为学生会“绘画社团”的团生,那么正好抽到一名初中学生和一名高中学生的概率是多少?
【答案】(1)详见解析;(2)45%;(3)约有375人;(4)
【解析】
(1)先根据总人数100人求出参加声乐的高中学生人数,再分别算出参加器乐和声乐的人数占总人数的百分比,最后补全条形统计图和扇形统计图即可;
(2)先求出100名学生中初中学生的总人数,然后即可求得“书法”项目的学生所占的百分比;
(3)先求出参加“器乐”项目的高中学生占总人数的百分比,进而可求得全校参加“器乐”项目的高中学生人数;
(4)列表得出所有等可能的情况数,找出所选4名同学中正好抽到一名初中学生和一名高中学生的情况,即可求出所求概率.
解:(1)100﹣18﹣12﹣7﹣8﹣5﹣10﹣25=15(人),
(10+25)÷100=35%,
(5+15)÷100=20%,
补全条形统计图和扇形统计图如下:
(2),
答:该校初中学生中,参加“书法”项目的学生占45%.
(3)(人)
答:该校参加“器乐”项目的高中学生约有375人.
(4)记两名高中学生为,两名初中学生为,列表如下:
由上表可知,共有12种等可能结果,其中能抽到一名初中学生和一名高中学生的结果有8种,
∴(抽一名初中学生和一名高中学生),
答:正好抽到一名初中学生和一名高中学生的概率是.
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【题目】△ABC和△CDE都是等腰三角形,∠BAC=∠EDC=120°.
(1)如图1,A、D、C在同一直线上时,=_______,=_______;
(2)在图1的基础上,固定△ABC,将△CDE绕C旋转一定的角度α(0°<α<360°),如图2,连接AD、BE.
① 的值有没有改变?请说明理由.
②拓展研究:若AB=1,DE=,当 B、D、E在同一直线上时,请计算线段AD的长;
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【题目】已知:在△ABC中,AB=AC,点D是AB上一点,以BD为直径的⊙0与AC边相切于点E,交BC于点F,FG⊥AC于点G.
(1)如图l,求证:GE=GF;
(2)如图2,连接DE,∠GFC=2∠AED,求证:△ABC为等边三角形;
(3)如图3,在(2)的条件下,点H、K、P分别在AB、BC、AC上,AK、BP分别交CH于点M、N,AH=BK,∠PNC﹣∠BAK=60°,CN=6,CM=4,求BC的长.
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【题目】如图,在四边形中,,,,, ,动点,同时从点出发,点以的速度沿折线运动到点,点以的速度沿运动到点,设,同时出发时,的面积为,则与的函数图象大致是( )
A. B.
C. D.
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【题目】(1)问题发现:如图1,在等边中,点为边上一动点,交于点,将绕点顺时针旋转得到,连接.则与的数量关系是_____,的度数为______.
(2)拓展探究:如图2,在中,,,点为边上一动点,交于点,当∠ADF=∠ACF=90°时,求的值.
(3)解决问题:如图3,在中,,点为的延长线上一点,过点作交的延长线于点,直接写出当时的值.
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【题目】如图,AB是垂直于水平面的建筑物.为测量AB的高度,小红从建筑物底端B点出发,沿水平方向行走了52米到达点C,然后沿斜坡CD前进,到达坡顶D点处,.在点D处放置测角仪,测角仪支架DE高度为0.8米,在E点处测得建筑物顶端A点的仰角为(点A,B,C,D,E在同一平面内).斜坡CD的坡度(或坡比),那么建筑物AB的高度约为( )
(参考数据,,)
A.65.8米B.71.8米C.73.8米D.119.8米
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【题目】如图①,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点E在AC上(且不与点A,C重合),在△ABC的外部作△CED,使∠CED=90°,DE=CE,连接AD,分别以AB,AD为邻边作平行四边形ABFD,连接AF.
(1)请直接写出线段AF,AE的数量关系 ;
(2)将△CED绕点C逆时针旋转,当点E在线段BC上时,如图②,连接AE,请判断线段AF,AE的数量关系,并证明你的结论;
(3)在图②的基础上,将△CED绕点C继续逆时针旋转,请判断(2)问中的结论是否发生变化?若不变,结合图③写出证明过程;若变化,请说明理由.
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【题目】已知函数(为常数且),已知当时,;当时,,请对该函数及其图像进行如下探究:
(1)求函数的解析式;
(2)如图,请在平面直角坐标系中,画出该函数的图像;
(3)结合所画函数图像,请写出该函数的一条性质;
(4)解决问题:若函数与至少有两个公共点,请直接写出的取值范围.
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【题目】如图,已知AB是⊙P的直径,点C在⊙P上,D为⊙P外一点,且∠ADC=90°,2∠B+∠DAB=180°.
(1)证明:直线CD为⊙P的切线;
(2)若DC=2,AD=4,求⊙P的半径.
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