分析 (1)由A、B的坐标利用待定系数法可求得直线AB的函数表达式;
(2)分AB为边和AB为对角线两种情况,当AB为边时,则CD∥AB且CD=AB,过C作y轴的平行线,过D作x轴的平行线,两线交于点E,则可证明△AOB≌△CED,可求得CE、DE的长,则可求得D点坐标;当AB为对角线时,设AB的中点为F,可求得F的坐标,则F也为CD的中点,则可求得D点坐标;
(3)可设出点Q坐标为(0,t),分AC为边和AC为对角线两种情况,当AC为边时,过点C作CM⊥y轴于点M,过点P作PN⊥y轴于点N,则可证明△ACM≌△PQN,则可求得PN、QN的长,可求得Q点的坐标;当AC为对角线时,设AC的中点为H,可求得H点的坐标,则H也为PQ的中点,则可用t表示出P点坐标,代入直线AB的解析式,可求得t的值,则可求得Q点坐标.
解答 解:
(1)设直线AB的函数表达式为y=kx+b,
∴$\left\{\begin{array}{l}{b=2}\\{-k+b=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{k=2}\\{b=2}\end{array}\right.$,
∴直线AB的函数表达式为y=2x+2;
(2)∵以A、B、C、D四点为顶点的四边形为平行四边形,
∴分AB为边和AB为对角线两种情况,
①当AB为边时,
当点D在x轴上方时,如图1,过C作y轴的平行线,过D作x轴的平行线,两线交于点E,
则AB∥CD,且AB=CD,且CE∥OA,
∴∠BAC=∠DAC,∠OAC=∠ACE,
∴∠BAO=∠ECD,
在△AOB和△CED中
$\left\{\begin{array}{l}{∠AOB=∠CED}\\{∠BAO=∠ECD}\\{AB=CD}\end{array}\right.$
∴△AOB≌△CED(AAS),
∴EC=AO=2,DE=OB=1,
∵C(1,2),
∴D(3,3);
当点D在x轴下方时,如图2,
同上可知DE=1,CE=2,
∴D(1,-1);
②当AB为对角线时,设AB的中点为E,如图3,
∵A(0,2),B(-1,0),
∴E(-$\frac{1}{2}$,1),
∵C(2,1),
∴D(-3,1);
综上可知点D的坐标为(3,3)或(1,-1)或(-3,1);
(3)①当AC为边时,如图4,过点C作CM⊥y轴于点M,过点P作PN⊥y轴于点N,
同(2)可证得△ACM≌△QPN,
∴PN=MC=2,NQ=AM=1,
∴P点的横坐标为2或-2,
当P点横坐标为2时,代入y=2x+2可求得y=6,此时Q点坐标为(0,7),
当P点横坐标为-2时,代入y=2x+2可求得y=-2,此时Q点坐标为(0,-3);
②当AC为对角线时,如图5,设AC的中点为H,
∵A(0,2),C(2,1),
∴H(1,$\frac{3}{2}$),
设Q(0,t),则P(2,3-t),
∵P点在直线AB上,
∴3-t=2×2+2,解得t=-3,
∴Q(0,-3);
综上可知点Q的坐标为(0,7)或(0,-3).
点评 本题为一次函数的综合应用,涉及待定系数法、全等三角形的判定和性质、中点坐标公式、平行四边形的性质及分类讨论思想等知识.在(1)中注意待定系数法的应用,在(2)(3)中确定出所求点的位置是解题的关键,注意分类讨论.本题考查知识点较多,综合性较强,难度较大.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 25.8×104 | B. | 25.8×105 | C. | 2.58×104 | D. | 2.58×105 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | AC=BC+CD | B. | $\sqrt{2}$AC=BC+CD | C. | $\sqrt{3}$AC=BC+CD | D. | 2AC=BC+CD |
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