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课堂上,老师提出这样一个问题:你能用手中的矩形纸片尽可能大的折出一个菱形吗?有两位同学很快折出了各自不同的菱形,如下图:
(1)如果该矩形纸片的长为4,宽为3,则图1、图2两图中的菱形面积分别为:
 
 

(2)这时老师说,这两位同学折出的菱形都不是最大的,聪明的你能够想出最大的菱形应该怎样折出来吗?如图3所示:在矩形ABCD中,设AB=3,AD=4,请你在图中画出面积最大的菱形的示意图,标注上适当的字母,并求出这个菱形的面积.
(3)借题发挥:如图4,在矩形ABCD中,AB=2,AD=3,若折叠该矩形,使得点D与AB边的中点E重合,折痕交AD于点F,交BC于点G,边DC折叠后与BC交于点M,试求:△EBM的面积.
考点:几何变换综合题
专题:
分析:1)由菱形的面积等于两条对角线的积的一半和正方形的面积公式计算;
(2)以BD为对角线,E、F分别在AD,BC上,且EF垂直平分BD,在Rt△ABE中,由勾股定理可求得BE的长,即为DE的长,则S菱形EAFD=DE•AB;
(3)由于AE=BE=1,则在Rt△AEF中,根据勾股定理可求得AF的值,由角的关系可求得△AEF∽△BME,则
AF
BE
=
AE
BM
,求得BM的长,则S△EBM=
1
2
BE•BM.
解答:解:(1)第一个菱形的面积=3×4÷2=6,
第二个菱形也是正方形,边长为3,则其面积=3×3=9.
故答案是:6,9;
(2)如图:(以BD或AC为对角线,E、F在AD,BC上,且EF垂直平分BD或AC).
解:如图设线段ED的长为x.
∵四边形BFDE是菱形∴ED=BE=x
又∵矩形ABCD中AB=3,AD=4
∴AE=4-x
在Rt△ABE中AE2+AB2=BE2
∴(4-x)2+32=x2
解之得:x=
25
8

∴ED=
25
8

∴S菱形EAFD=DE•AB=
75
8


(3)如图:
∵对折
∴DF=EF
设线段DF的长为x,则EF=x
∵AD=3
∴AF=3-x
∵点E是AB的中点,且AB=2
∴AE=BE=1
在Rt△AEF中有AE2+AF2=EF2
∴12+(3-x)2=x2
解之得:x=
5
3

∴AF=3-x=
4
3

在矩形ABCD中由于对折
∴∠D=∠FEM=90°∴∠1+∠2=90°
又∵∠A=∠B=90°
∴∠1+∠3=90°
∴∠2=∠3
∴△AEF∽△BME,
AF
BE
=
AE
BM

∴BM=
3
4

∴S△EBM=
1
2
BE•BM=
3
8
点评:本题考查了翻折的性质:对应角相等,对应边相等,以及菱形和正方形、矩形的性质和勾股定理.
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如图,已知AB是⊙O的直径,BC是⊙O的切线,切点为B,OC平行于弦AD.
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BD
所对的圆心角130°,求由此弧与OD、OB围成的扇形面积(结果保留π)

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个.

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已知等腰三角形的两边长分别为6和5,则这个等腰三角形的周长是(  )
A、15或16B、16
C、17D、16或17

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如图,图中同位角一共
 
对、内错角一共
 
对、同旁内角有一共
 
对.

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如图所示,每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的:第一次先在圆周上标出0,1两个数(如图1);第二次又在第一次标出的两个数之间的圆周上,分别标出这两个数的和(图2);第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间的圆周上,分别标出相邻两数的和(如图3).按此规则以此类推,第2013次标完数字后,圆周上所有数字的和S2013=
 

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在我校开展的‘新华杯’课外阅读活动中,为了解九年级16个班近1200名学生读书情况,决定从每班随机抽查3名学生了解他们的课外阅读情况,九年级随机抽查学生课外读书的册数.统计数据如下表所示:
册数01234
人数11015166
(1)求这个样本数据的众数和中位数;
(2)九(2)班现有学生90人,九(2)班张明同学被随机抽查到的概率是多少?
(3)根据样本数据,估计我校九年级学生在本次活动中读书多于2册的人数应为多少.

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