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某市八年级有3000名学生参加“爱我中华知识竞赛”活动.为了了解本次知识竞赛的成绩分布情况,从中随机抽取了200名学生的得分进行统计.

请你根据不完整的表格,解答下列问题:

(1)补全频数分布表;

(2)补全频数分布直方图;

(3)若将得分转化为等级,规定50≤x<60评为“D”,60≤x<70评为“C”,70≤x<90评为“B”,90≤x<100评为“A”.估计这3000名学生中,有多少学生得分等级为A

成绩 x

频数

频率

50≤x<60

10

 

60≤ x <70

16

0.08

70≤ x <80

 

0.2

80≤ x <90

62

0.31

90≤ x <100

72

0.36

 



解:(1)解:(1)70≤x<80分数段的频数40(人),

50≤x<60分数段频率为0.05;

       (2)补全频数分布直方图,(每个2分)如图所示

(3)根据题意得:3000×0.36=1080,所以这3000名学生中,有1080名学生得分等级为A 


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科目:初中数学 来源: 题型:


四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是  (      )

A.AB//DC,AD//BC     B.AB//DC,AD=BC   

C.AO=CO,BO=DO     D.AB=DC,AD=BC

      

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如图,已知四边形ABCD是平行四边形,若点E、F分别在边BC、AD上,连接AE、CF,请再从下列三个备选条件中,选择添加一个恰当的条件.使四边形AECF是平行四边形,并予以证明,

备选条件:AE=CF,BE=DF,∠AEB=∠CFD,

我选择添加的条件是    .证明:   

                                     

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若分式的值为0,则=     .

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化简:

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邻边不相等的平行四边形纸片,剪去一个菱形,余下一个四边形,称为第一次操作;在余下的四边形纸片中再剪去一个菱形,又余下一个四边形,称为第二次操作;……依此类推,若第n次操作余下的四边形是菱形,则称原平行四边形为n阶准菱形.如图1,□ABCD中,若AB=1,BC=2,则□ABCD为1阶准菱形.


(1)判断与推理:

①邻边长分别为2和3的平行四边形是       阶准菱形;

②小明为了剪去一个菱形,进行如下操作:如图2,把□ABCD沿BE折叠(点EAD上),使点A落在BC边上的点F,得到四边形ABFE.请证明四边形ABEF是菱形.

(2)操作、探究与计算:

①已知□ABCD是邻边长分别为1,aa>1),且是3阶准菱形,请画出□ABCD及裁剪线的示意图,并在图形下方写出a的值;

②已知□ABCD的邻边长分别为abab),满足a=6brb=5rr>0),则□ABCD       阶准菱形.

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如图,如果AB∥CD,则角α、β、γ之间的关系式为(    )

A.α+β+γ=360º       B.α-β+γ=180º      

C.α+β+γ=180º       D.α+β-γ=180º  

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如图,L1,L2分别表示一种白炽灯和一种节能灯的费用y(费用=灯的售价+电费,单位:元)与照明时间x(h)的函数图像,

     (1)根据图像分别求出L1,L2的函数关系式.

     (2)当照明时间为多少时,两种灯的费用相等?

     (3)假设两种灯的使用寿命都是2000h,照明效果一样.小亮房间计划照明2500h,他买了一个白炽灯和一个节能灯,请你帮他设计最省钱的用灯方法(直接给出答案,不必写出解答过程).

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如图,已知四边形ABCD中,R、P分别是BC、CD上的点,E、F分别是AP、RP的中点,当点P在CD上从C向D移动而点R不动时,那么下列结论成立的是(      )

A.线段EF的长逐渐增大         B.线段EF的长逐渐减小

C.线段EF的长不变             D.线段EF的长与点P的位置有关

                                                       

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