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【题目】如图,直线上有三个正方形,若正方形的面积分别为815,则正方形的面积为(

A.23B.25C.30D.35

【答案】A

【解析】

根据正方形的性质得出∠EFG=∠EGH=∠HMG90°,EGGH,求出∠FEG=∠HGM,证△EFG≌△GMH,推出FGMHGMEF,求出EF27HM215,求出B的面积为EG2EF2FG2EF2HM2,代入求出即可.

解:如图,

根据正方形的性质得出∠EFG=∠EGH=∠HMG90°,EGGH

∵∠FEG+∠EGF90°,∠EGF+∠HGM90°,

∴∠FEG=∠HGM

在△EFG和△GMH中,

∴△EFG≌△GMHAAS),

FGMHGMEF

AC的面积分别为815

EF28HM215

B的面积为EG2EF2FG2EF2HM281523

故选:A

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点O,过点OEFBCABE,交ACF,过点OODACD,下列四个结论:

EF=BE+CF

②∠BOC=90°+A

③点OABC各边的距离相等;

④设OD=mAE+AF=n,则

其中正确的结论是____.(填序号)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某年级共有300名学生.为了解该年级学生A,B两门课程的学习情况,从中随机抽取60名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息.

.A课程成绩的频数分布直方图如下(数据分成6组:);

.A课程成绩在这一组是:

70 71 71 71 76 76 77 78 79 79 79

.A,B两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:

课程

平均数

中位数

众数

A

B

70

83

根据以上信息,回答下列问题:

(1)写出表中的值;

(2)在此次测试中,某学生的A课程成绩为76分,B课程成绩为71分,这名学生成绩排名更靠前的课程是________(填“A”“B”),理由是_______;

(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计A课程成绩超过分的人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读理解题: 学习了二次根式后,你会发现一些含有根号的式子可以写成另一个式子的平方,如3+2 =(1+ 2 , 我们来进行以下的探索:
设a+b =(m+n 2(其中a,b,m,n都是正整数),则有a+b =m2+2n2+2mn ,∴a=m+2n2 , b=2mn
, 这样就得出了把类似a+b 的式子化为平方式的方法.
请仿照上述方法探索并解决下列问题:
(1)当a,b,m,n都为正整数时,若a﹣b =(m﹣n 2 , 用含m,n的式子分别表示a,b,得a= , b=
(2)利用上述方法,找一组正整数a,b,m,n填空: =( 2
(3)a﹣4 =(m﹣n 2且a,m,n都为正整数,求a的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,四边形ABCD内接于⊙O,∠BAD=90°, = ,过点C作CE⊥AD,垂足为E,若AE=3,DE= ,求∠ABC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,C、D两点在以AB为直径的半圆O上,AD平分∠BAC,AB=20,AD=4 ,DE⊥AB于E.

(1)求DE的长.
(2)求证:AC=2OE.

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【题目】如图,已知AB、AD是⊙O的弦,点C是DO的延长线与弦AB的交点,∠ABO=30°,OB=2.

(1)求弦AB的长;
(2)若∠D=20°,求∠BOD的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1所示在平面直角坐标系中,有长方形OABCO是坐标原点,A(a,0,C0b),且a,b满足

1)求A,B,C三点坐标;

2)如图2所示,长方形对角线OBAC交于D点,若有一点PA点出发,以1单位/秒速度向x轴负方向匀速运动,同时另一点QO出发,以2个单位/秒,沿长方形边长O-C-B顺时针匀速运动,当Q到达B点时PQ同时停止运动,设P点开始运动时间为t,请问:当t为何值时有SOCP≤SODQ

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,A(﹣22),B(﹣3,﹣2)(每个小正方形的边长均为1).

1)若点D与点A关于y轴对称则点D的坐标为   

2)将点B向右平移5个单位,再向上平移2个单位得到点C,则点C的坐标为   

3)请在图中表示出DC两点,顺次连接ABCD,并求出ABCD组成的四边形ABCD的面积.

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