【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线的解析式为,直线的解析式为,与轴,轴分别交于点,点,直线与交于点.
(1)求点,点,点的坐标,并求出的面积;
(2)若直线 上存在点(不与重合),满足,请求出点的坐标;
(3)在轴右侧有一动直线平行于轴,分别与,交于点,且点在点的下方,轴上是否存在点,使为等腰直角三角形?若存在,请直接写出满足条件的点的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1),,,;(2);(3)存在,点的坐标为或或.
【解析】
(1)把和分别代入可求出点,点坐标,联立直线和直线解析式可求得点的坐标,然后根据B,C坐标可求的面积;
(2)作轴于点,轴于点E,根据可得,代入的解析式可求出点的坐标;
(3)分情况讨论:①当时,②当时,③当时,分别求出点的坐标即可.
解:(1)把代入可得,
∴,
把代入可得,
∴,
联立直线和直线得:,解得:,
∴点坐标为,
∵ , ,
∴;
(2)作轴于点,轴于点E,
∵
∴
∴,
∴把代入的解析式,得,
∴存在点满足;
(3)点的坐标为或或,
设动直线为,由题可得,
则点的坐标为,点的坐标为,
∴(如图).
①当时,有,即,
解得:,
∴点的坐标为.
∵轴,
∴点的坐标为;
②当时,有,即,
解得:,
∴点的坐标为.
∵轴,
∴点的坐标为;
③当时,点到的距离,即,
解得:,
∴点的坐标为,点的坐标为.
∵为等腰直角三角形,
∴点的坐标为.
综上所述:点的坐标为或或.
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【题目】已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,有以下结论:①a+b+c>0;②a-b+c>1;③abc>0;④4a-2b+c<1;⑤b+2a=0. 其中所有正确的结论是______.(填序号)
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【题目】如图,矩形ABCD中,E是AD的中点,延长CE,BA交于点F,连接AC,DF.
(1)求证:四边形ACDF是平行四边形;
(2)当CF平分∠BCD时,写出BC与CD的数量关系,并说明理由.
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【题目】已知函数y=(2m+1)x+m﹣3.
(1)若函数图象经过原点,求m的值;
(2)若这个函数是一次函数,且y随着x的增大而减小,求m的取值范围;
(3)若这个函数是一次函数,且图象不经过第四象限,求m的取值范围.
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【题目】问题提出:某段楼梯共有10个台阶,如果某同学在上台阶时,可以一步1个台阶,也可以一步2个台阶.那么该同学从该段楼梯底部上到顶部共有多少种不同的走法?
问题探究:
为解决上述实际问题,我们先建立如下数学模型:
如图①,用若干个边长都为1的正方形(记为1×1矩形)和若干个边长分别为1和2的矩形(记为1×2矩形),要拼成一个如图②中边长分别为1和n的矩形(记为1×矩形),有多少种不同的拼法?(设表示不同拼法的个数)
为解决上述数学模型问题,我们采取的策略和方法是:一般问题特殊化.
探究一:先从最特殊的情形入手,即要拼成一个1×1矩形,有多少种不同拼法?
显然,只有1种拼法,如图③,即=1种.
探究二:要拼成一个1×2矩形,有多少种不同拼法?
可以看出,有2种拼法,如图④,即=2种.
探究三:要拼成一个1×3矩形,有多少种不同拼法?
拼图方法可分为两类:一类是在图④这2种1×2矩形上方,各拼上一个1×1矩形,即这类拼法共有=2种;另一类是在图③这1种1×1矩形上方拼上一个1×2矩形,即这类拼法有=1种.如图⑤,即=+= 2+1=3(种).
探究四:仿照上述探究过程,要拼成一个1×4矩形,有多少种不同拼法?请画示意图说明并求出结果.
探究五:要拼成一个1×5矩形,仿照上述探究过程,得出= 种不同拼法.
(直接写出结果,不需画图).
问题解决:请你根据上述中的数学模型,解答“问题提出”中的实际问题.
(写出解答过程,不需画图).
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在东营市中小学标准化建设工程中,某学校计划购进一批电脑和电子白板,经过市场考察得知,购买1台电脑和2台电子白板需要3.5万元,购买2台电脑和1台电子白板需要2.5万元.
(1)求每台电脑、每台电子白板各多少万元?
(2)根据学校实际,需购进电脑和电子白板共30台,总费用不超过30万元,但不低于28万元,请你通过计算求出有几种购买方案,哪种方案费用最低.
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