【题目】如图,在
中,
为斜边
的中点,连接
,点
是
边上的动点(不与点
重合),过点
作
交
延长线交于点
,连接
,下列结论:
①若
,则
;
②若
,则
;
③
和
一定相似;
④若
,则
.
其中正确的是_____.(填写所有正确结论的序号)
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【答案】①②④
【解析】
①由直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,得AD=BD,由BF=CF,BD=CD得DE是BC的垂直平分线,得BE=CE,再由勾股定理便可得结论,由此判断结论的正误;②证明△ABC∽△DBE,求得BE,再证明DE∥AB,得DE垂直平分BC,得CE=BE,便可判断结论的正误;③证明∠ABD=∠CBE,再证明BE与BC或BC与BE两边的比不一定等于AB与BD的比,便可判断结论正误;④先求出AC,进而得BD,再在Rt△BCE中,求得BE,进而由勾股定理求得结果,便可判断正误.
解:①
为斜边
的中点,
,
,
,
,
![]()
,
![]()
![]()
故①正确;
②
,
,
,
,
,
,
即
.
,
,
,
,
,
![]()
,
,
垂直平分
,
,
,
故②正确;
③
,
,
,
但随着
点运动,
的长度会改变,而 ![]()
或
不一定等于
,
和
不一定相似,
故③错误;
④
,
![]()
![]()
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,
,
,
故④正确;
故答案为:①②④.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某中学开设的体育选修课有篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球,学生可以根据自己的爱好选修其中1门.某班班主任对全班同学的选课情况进行了调查统计,制成了两幅不完整的统计图(图(1)和图(2)):
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(1)请你求出该班的总人数,并补全条形图(注:在所补小矩形上方标出人数);
(2)在该班团支部4人中,有1人选修排球,2人选修羽毛球,1人选修乒乓球.如果该班班主任要从他们4人中任选2人作为学生会候选人,那么选出的两人中恰好有1人选修排球、1人选修羽毛球的概率是多少?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图
,在平面直角坐标系中,直线
与
轴交于点
,与
轴交于点
,
,点
,点
在
轴上.
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(1)求直线
的解析式;
(2)点
是直线
在第二象限内一点,直线
交
轴于点
,设点
的横坐标为
,四边形
的面积为
,求
关于
的解析式;
(3)如图
,在(2)的条件下,
、
是
延长线上的两点(点
在点
的右侧),
,连接
,
是
上一点,直线
交
于点
,
,
,若
,求
的值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在正方形ABCD中,O是对角线AC与BD的交点,M是BC边上的动点(点M不与B,C重合),CN⊥DM,CN与AB交于点N,连接OM,ON,MN.下列四个结论:①△CNB≌△DMC;②△CON≌△DOM;③△OMN≌△OAD;④AN2+CM2=MN2;其中正确的结论是_____.(填写所有正确结论的序号)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:如图,在四边形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,DE⊥BC于E,连接BD,设AD=m,DC=n,BE=p,DE=q.
(1)若tanC=2,BE=3,CE=2,求点B到CD的距离;
(2)若m=n, BD=3
,求四边形ABCD的面积.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在探究“尺规三等分角”这个数学名题中,利用了如图,该图中,四边形ABCD是矩形,线段AC绕点A逆时针旋转得到线段AF,CF、BA的延长线交于点E,若∠E=∠FAE,∠ACB=21°,则∠ECD的度数是( )
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A. 7° B. 21° C. 23° D. 34°
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知反比例函数
的图象分别位于第二、第四象限,
、
两点在该图象上,下列命题:①过点
作
轴,
为垂足,连接
.若
的面积为3,则
;②若
,则
;③若
,则
其中真命题个数是( )
A. 0B. 1C. 2D. 3
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【题目】如图,在直角坐标系中有
,
为坐标原点,
,将此三角形绕原点
顺时针旋转
,得到
,二次函数
的图象刚好经过
三点.
(1)求二次函数的解析式及顶点
的坐标;
(2)过定点
的直线
与二次函数图象相交于
两点.
①若
,求
的值;
②证明:无论
为何值,
恒为直角三角形;
③当直线
绕着定点
旋转时,
外接圆圆心在一条抛物线上运动,直接写出该抛物线的表达式.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】小强的爸爸准备驾车外出.启动汽车时,车载报警系统显示正前方有障碍物,此时在眼睛点
处测得汽车前端
的俯角为
,且
,若直线
与地面
相交于点
,点
到地面
的垂线段
的长度为1.6米,假设眼睛
处的水平线
与地面
平行.
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(1)求
的长度;
(2)假如障碍物上的点
正好位于线段
的中点位置(障碍物的横截面为长方形,且线段
为此长方形前端的边),
,若小强的爸爸将汽车沿直线
后退0.6米,通过汽车的前端
点恰好看见障碍物的顶部
点(点
为点
的对应点,点
为点
的对应点),求障碍物的高度.
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