【题目】如图1,在△ABC中,D,E分别是AC,BC边上的点,且AD=CE,连接BD,AE相交于点F。
(1)当∠ABC=∠C=60°时,,那么;(直接写出结论)
(2)当△ABC为等边三角形,时,请用含n的式子表示AF,BF的数量关系,并说明理由;
(3)如图2,在△ABC中,∠ABC=45°,∠ACB=30°,AC=,点E在BC上,点D是AE的中点,当∠EDC=30°时,CE和DE的数量关系为。(直接写出结论,不必证明)
【答案】(1)1;
(2);
(3)CE= DE.
【解析】
(1)根据题意可先证明△ABC是等边三角形,AE和BD是三角形的中线,由等边三角形的性质可得∠BAE=∠ABD =30°,从而得到AF=BF,继而可求;
(2)根据题意可设设AF=x,BF=y,AB=BC=AC=n,AD=CE=1,由题意可证明△ABD≌△CAE,从而可设BD=AE=m,然后根据题意可证明△ADF∽△BDA,△BFE∽△BCD,由相似的性质可得和,即和,继而可求AF与BF的关系;
(3)由题意可先证明△CDE∽△ECA,再由相似的性质可得CE2=AEDE=2DE2,从而可得CE=DE.
解:(1)如图:
∵∠ABC=∠C=60°,
∴△ABC是等边三角形,
又∵ 且AD=CE,
∴BE=EC,AD=CD,
∴∠BAE=∠BAC=30°,∠ABD=∠ABC=30°,
∴∠FAB=∠FBA,
∴AF=BF,
∴=1;
(2)如下图所示:
∵△ABC是等边三角形,
∴AB=AC,∠BAD=∠C=60°,
在△ABD和△CAE中 ,
∴△ABD≌△CAE(SAS),
∴∠DAF=∠ABD,
∴∠BFE=∠ABD+∠BAF=∠DAF+∠BAF=∠BAD=60°,
设AF=x,BF=y,AB=BC=AC=n,AD=CE=1,
∵△ABD≌△CAE,
∴BD=AE,∠ DAF=∠ABD,设BD=AE=m,
∵∠ADF=∠BDA,
∴△ADF∽△BDA,
∴ ,
∴ ①,
∵∠FBE=∠CBD,∠BFE=∠C=60°,
∴△BFE∽△BCD,
∴ ,
∴ ②,
① ÷②,得即 ;
(3)CE=DE.
证明:∵点D是AE的中点,
∴AE=2DE,
∵∠EDC=30°=∠ACB,∠DEC=∠CEA,
∴△CDE∽△ECA,
∴,
∴CE2=AEDE=2DE2,
∴CE=DE.
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【题目】如图,抛物线C1:y=x2﹣2x﹣3与x轴交于A、B两点,点A在点B的左侧,将抛物线C1向上平移1个单位得到抛物线C2,点Q(m,n)在抛物线C2上,其中m>0且n<0,过点P作PQ∥y轴交抛物线C1于点P,点M是x轴上一点,当以点P、Q、M为顶点的三角形与△AOQ全等时,点M的横坐标为_____.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°
(1)先作∠ACB的平分线交AB边于点P,再以点P为圆心,PA长为半径作⊙P;(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)
(2)请你判断(1)中BC与⊙P的位置关系,并证明你的结论.
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【题目】如图,在四边形ABCD的边AB上任取一点点P不与A,B重合,分别连接PD,PC,可以把四边形ABCD分成三个三角形,如果其中有两个三角形相似,我们就把P叫四边形ABCD的边AB上的“相似点”;如果这三个三角形都相似,我们就把P叫做四边形ABCD的边AB上的“强相似点“.
解决问题
如图,,试判断点P是否是四边形ABCD的边AB上的相似点,并说明理由.
如图,在四边形ABCD中,A,B,C,D四点均在正方形网格网格中每个小正方形的边长为的格点即每个小正方形的顶点上,试在图中画出四边形ABCD的边BC上的相似点,并写出对应的相似三角形;
如图,在四边形ABCD中,,,,点P在边BC上,若点P是四边形ABCD的边BC上的一个强相似点,求BP的长.
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【题目】(问题背景)在△ABC内部,有地点,可构成3个不重叠的小三角形(如图1)
(探究发现)当△ABC内的点的个数增加时,若其他条件不变,探究三角形内互不重叠的小三角形的个数情况。
(1)填表:
三角形内点的个数n | 1 | 2 | 3 | 4 | …… |
不重叠三角形个数S | …… |
(2)当△ABC内部有2019个点(,……)时,三角形内不重叠的小三角形的个数S为多少?
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【题目】已知,如图,在△ABC中,AB=9,BC=12,点D是BC的中点,联结AD,AD=9,点E在AD边上,且,联结BE.
(1)求证:△BED∽△ABD;
(2)联结CE,求∠CED 的正切值.
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【题目】假期里,小华和小亮到某影城看电影,影城同时在四个放映室(1、2、3、4室)播放四部不同的电影,他们各自在这四个放映室任选一个,每个放映室被选中的可能性都相同.
(1)小明选择“1室”的概率为 (直接填空)
(2)用树状图或列表的方法求小华和小亮选择去同一间放映室看电影的概率.
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【题目】某中学对全校1200名学生进行“校园安全知识”的教育活动,从1200名学生中随机抽取部分学生进行测试,成绩评定按从高分到低分排列分为, , , 四个等级,绘制了图①、图②两幅不完整的统计图.请结合图中所给信息解答下列问题:
(1)求本次被抽查的学生共有多少名?
(2)将条形统计图和扇形统计图补充完整;
(3)求扇形统计图中“”所在的扇形圆心角的度数;
(4)估计全校“”等级的学生有多少名?
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【题目】某中学举行了“校园好声音”演唱比赛活动,根据学生的成绩划分为A、B、C、D四个等级,并绘制了不完整的两种统计图.
根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)求参加演唱比赛的学生共有多少人,并把条形图补充完整;
(2)求出扇形统计图中,m= ,n= ;
(3)求出C等级对应扇形的圆心角的度数.
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