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2×4
+
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4×6
+
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6×8
+…+
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198×200
考点:有理数的混合运算
专题:
分析:先将
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4×6
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6×8
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198×200
拆分为
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×(
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-
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6
-
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8
+…+
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198
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),再抵消法化简即可求解.
解答:解:
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4×6
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198×200

=
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×(
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+…+
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198
-
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=
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2
×(
1
2
-
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200

=
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2
×
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200

=
99
400
点评:考查了有理数的混合运算,关键是熟练掌握拆项和抵消的解题方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

计算:[(-0.1x2y)2]3•(100xy24=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

三角形两边长分别是12和9,第三边的长是一元二次方程x2-24x+135=0的一个实数根,求该三角形的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某牛奶加工厂现有鲜奶9吨,若在市场上直接销售,每吨可获利500元;制成酸奶销售,每吨可获利1200元;制成奶片销售,每吨可获利2000元,该工厂的生产能力是:如果制成酸奶,每天可加工3吨;制成奶片,每天可加工1吨,受人员限制,两种加工方式不可同时进行,受气温限制,这批牛奶必须在4天内全部销售或加工完毕,为此,该厂设计了两种可行方案.
方案1:尽可能多的制成奶片,其余直接销售鲜奶;
方案2:将一部分制成奶片,其余制成酸奶销售.
无论采取哪一种方案,都必须保证4天完成,请设计一下选哪一种方案好?为什么.

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科目:初中数学 来源: 题型:

王琳做一道如下的数学作业:已知x,y满足
2x-y=1,①
x-2y=5,②
求x+4y的值.她的想法是用整体思想,做法是①×2-②×3,得x+4y=-13.如果是求x-5y的值,王琳仍用①×a+②×b的整体思想做,那么a=
 
,b=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

当x=
 
,分式
6x-12
7x2-5
的值为零.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某学校在对边远山区进行援助,原计划赠书3000册,实际赠书3780册,其中初中部比原计划多赠了20%,高中部比原计划多赠了30%,问该学校初中、高中原计划赠多少书?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:(
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+
3
+
5
)(
2
+
3
-
5
)-(2
3
+
5
)(2
3
-
5

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,∠A=40°∠B=76°,CE平分∠ACB,CD⊥AB于点D,DF⊥CE于点F,求∠CDF的度数.

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