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    为了了解某校1000名七年级学生的体重情况，从中抽取了100名学生的体重，就这个问题，下面说法正确的是（　　）
    A、1000名学生的体重是总体
    B、1000名学生是总体
    C、每个学生是个体
    D、100名学生是所抽取的一个样本
    考点：总体、个体、样本、样本容量
    专题：
    分析：总体是指考查的对象的全体，个体是总体中的每一个考查的对象，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目．我们在区分总体、个体、样本、样本容量，这四个概念时，首先找出考查的对象．从而找出总体、个体．再根据被收集数据的这一部分对象找出样本，最后再根据样本确定出样本容量．
    解答：解：A、1000名学生的体重是总体，故A正确；
    B、1000名学生的体重是总体，故B错误；
    C、每个学生的体重是个体，故C错误；
    D、从中抽取了100名学生的体重是一个样本，故D错误；
    故选：A．
    点评：考查了总体、个体、样本、样本容量，解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．
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    如图所示，若∠AOE和∠AOF是两个相邻的角，OM、ON分别是∠AOE和∠AOF的平分线，∠MON=90°，问：E、O、F三点在同一条直线上吗？若在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度可以看到终点表示的数是-2，已知点A，B是数轴上的点，请参照图并思考，发现规律，完成下列各题．
    （1）如果点A表示数-3，将点A向右移动7个单位长度，那么终点B表示的数是
     
    ，A，B两点间的距离是
     
    ．
    （2）如果点A表示数3，将A点向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点B表示的数是
     
    ，A，B两点间的距离为
     
    ．
    （3）如果点A表示数-4，将A点向右移动175个单位长度，再向左移动231个单位长度，那么终点B表示的数是
     
    ，A，B两点间的距离是
     
    ．
    （4）一般的，如果A点表示数为a，将A点向右移动b个单位长度，再向左移动c个单位长度，那么请你猜想终点B表示的数是
     
    ，A，B两点间的距离为
     
    （用含有a，b，c的字母表示）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）如图1，△ABC≌△DEF，△DEF是由△ABC通过一次旋转得到，请用直尺和圆规画出它们的旋转中心M1（值保留作图痕迹）．
    （2）如图2，△ABC与△OPQ成中心对称，请用直尺和圆规画出它们的对称中心M2（只保留作图痕迹）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，是由四个相同的小正方体组成的几何体，该几何体从上面看得到的平面图形为（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在如图所示的直角坐标系中，△ABC经过平移后得到△A1B1C1（两个三角形的顶点都在格点上），已知在AC上一点P（2.4，2）平移后的对应点为P1，则P1点的坐标为（　　）
    A、（-0.4，-1）
    B、（-1.5，-1）
    C、（-1.6，-1）
    D、（-2.4，-2）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若使二元一次方程组
    3x-2y=m+2
    2x+y=m-5
    中x的值为正数，y的值为负数，则m的取值范围是什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    ab=2，a+b=3，则（a-b）2=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，BD是⊙O的直径，∠CBD=20°，则∠A的度数为（　　）
    A、30°B、45°
    C、60°D、70°

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