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观察下图,在A、B、C、D四幅图案中,能通过图案平移得到的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:利用平移设计图案
专题:
分析:根据平移的性质,结合图形,对选项进行一一分析,排除错误答案.
解答: 解:A、属于旋转所得到,故错误;
B、属于轴对称变换,故错误;
C、形状和大小没有改变,符合平移的性质,故正确;
D、属于旋转所得到,故错误.
故选C.
点评:本题考查了图形的平移,图形的平移只改变图形的位置,而不改变图形的形状和大小,学生易混淆图形的平移与旋转或翻转,而误选.
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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)
10
-
40
-
90
              
(2)(1-
3
2

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如图,PA、PB是⊙O的两条切线,切点分别是A、B,点C在⊙O上,若∠P=30°,则∠ACB=
 
°.

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在自习课上,许老师给同学们出了一道题:当x=2013时,求多项式(2x+3)(3x+2)-6x(x+3)+5x+16的值.
题目出完后,小斌说:“老师给出的条件x=2013是多余的”.小丽说:“不给这个条件,就不能求出结果,所以不是多余的”.聪明的同学,你认为他们谁说的有道理?为什么?

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(1)已知x-2y=15,xy=-25,求x2+4y2-1的值.
(2)已知x2-5x-14=0,求代数式-2x(x+3)+(2x+1)2-(x+1)(x+2)的值.

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中国经济网北京2011年10月21日讯:据国家统计局网站消息,初步核算,前三季度国内生产总值419908亿元,按可比价计算,同比增长7.4%.419908亿元精确到千亿元可以表示为
 
亿元.

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如图,已知E、A、B三点在同一直线上,AD是∠EAC的平分线,AD∥BC,∠B=50°,求∠EAD,∠C,∠BAC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在下列实数中,无理数是(  )
A、-
5
B、3.14
C、
5
3
D、
38

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AB∥CD,AE∥CF,BF=DE
求证:AB=CD.

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