【题目】如图,⊙
的圆心
在反比例函数
的图像上,且与
轴、
轴相切于点
、
,一次函数
的图像经过点
,且与
轴交于点
,与⊙
的另一个交点为点
.![]()
(1)求
的值及点
的坐标;
(2)求
长及
的大小;
(3)若将⊙
沿
轴上下平移,使其与
轴及直线
均相切,求平移的方向及平移的距离.
【答案】
(1)解:如图1中,连接AC、AB.
![]()
∵⊙A与x轴、y轴相切于点B、C,
∴AC⊥OC,AB⊥OB,AC=AB,四边形ABOC是正方形,设A(m,m),
∵点A在y=
上,
∴m2=3,∵m>0,
∴点A坐标(
,
),
∴OC=
,
∴点C坐标(0,
),
∵一次函数y=
x+b的图象经过点C,
∴b=
,
∴一次函数的解析式为y=
,
令y=0得x=-3,∴D(-3,0),b= ![]()
(2)解:如图2中,连接BC、BE,作AM⊥CE于M.
![]()
在Rt△DOC中,
∵tan∠CDO=
,
∴∠CDO=30°,
∵AC∥BD,
∴∠ECA=∠CDO=30°,∠CAM=60°,
∵AM⊥CE,
∴∠CAM=∠EAM=60°,
∴∠CAE=120°,
在Rt△AMC中,CM=ACcos30°=
,∴CE=2CM=3,∴∠CBE=
∠CAE=60°
(3)解:如图3中,
![]()
①当⊙A″与直线y=
相切于点E,AB与直线CD交于点K,
∵AB∥OC,
∴∠A″KE=∠DKB=∠DCO=60°,在Rt△A″EK中,A″E=
,A″K=A″E÷cos30°=2,在Rt△CKA中,AK=CAtan30°=1,
∴AA″=A″K+AK=1+2=3,
∴⊙A向上平移3的单位⊙A与y轴及直线y=
均相切.②同理可得⊙A向下平移1个单位⊙A与y轴及直线y=
均相切
【解析】(1)由⊙A与x轴、y轴相切于点B、C,得到四边形ABOC是正方形,由点A在反比例函数图像上,得到点A的坐标,求出OC的值,得到点C的坐标,由一次函数的图象经过点C
,得到一次函数的解析式,得到点D的坐标,![]()
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,直线y=﹣
x+
与x轴、y轴分别交于点A、B,在坐标轴上找点P,使△ABP为等腰三角形,则点P的个数为( )
![]()
A. 2B. 4C. 6D. 8
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(1)如图1,在矩形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,过点O作直线EF⊥BD,且交AD于点E,交BC于点F,连接BE,DF,且BE平分∠ABD.
①求证:四边形BFDE是菱形;
②直接写出∠EBF的度数.
(2)把(1)中菱形BFDE进行分离研究,如图2,G,I分别在BF,BE边上,且BG=BI,连接GD,H为GD的中点,连接FH,并延长FH交ED于点J,连接IJ,IH,IF,IG.试探究线段IH与FH之间满足的关系,并说明理由;
(3)把(1)中矩形ABCD进行特殊化探究,如图3,矩形ABCD满足AB=AD时,点E是对角线AC上一点,连接DE,作EF⊥DE,垂足为点E,交AB于点F,连接DF,交AC于点G.请直接写出线段AG,GE,EC三者之间满足的数量关系.
![]()
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【题目】如图,网格中每个小正方形边长为1,△ABC的顶点都在格点上.将△ABC向左平移2格,再向上平移3格,得到△A′B′C′.
(1)请在图中画出平移后的△A′B′C′;
(2)画出平移后的△A′B′C′的中线B′D′
(3)若连接BB′,CC′,则这两条线段的关系是________
(4)△ABC在整个平移过程中线段AB 扫过的面积为________
(5)若△ABC与△ABE面积相等,则图中满足条件且异于点C的格点E共有______个
(注:格点指网格线的交点)
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【题目】若二次函数
的图像记为
,其顶点为
,二次函数
的图像记为
,其顶点为
,且满足点
在
上,点
在
上,则称这两个二次函数互为“伴侣二次函数”.![]()
(1)写出二次函数
的一个“伴侣二次函数”;
(2)设二次函数
与
轴的交点为
,求以点
为顶点的二次函数
的“伴侣二次函数”;
(3)若二次函数
与其“伴侣二次函数”的顶点不重合,试求该“伴侣二次函数”的二次项系数.
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【题目】一场活动中活动主办方为了奖励活动中取得了好成绩的参赛选手,计划购买共100件的甲、乙两纪念品发放其中甲种纪念品每件售价120元,乙种纪念品每件售价80元,
(1)如果购买甲、乙两种纪念品一共花费了9600元,求购买甲、乙两种纪念品各是多少件?
(2)设购买甲种纪念品m件,如果购买乙种纪念品的件数不超过甲种纪念品的数量的2倍,并且总费用不超过9400元.问组委会购买甲、乙两种纪念品共有几种方案?哪一种方案所需总费用最少?最少总费用是多少元?
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【题目】重庆八中的老师工作很忙,但初一年级很多数学老师仍然坚持锻炼身体,比如张老师就经常坚持饭后走一走.某天晚饭后他从学校慢步到附近的中央公园,在公园里休息了一会后,因学校有事,快步赶回学校.下面能反映当天张老师离学校的距离y与时间x的关系的大致图象是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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【题目】阅读下列解方程组的部分过程,回答下列问题
解方程组![]()
现有两位同学的解法如下:
解法一;由①,得x=2y+5,③
把③代入②,得3(2y+5)﹣2y=3.……
解法二:①﹣②,得﹣2x=2.……
(1)解法一使用的具体方法是________,解法二使用的具体方法是______,以上两种方法的共同点是________.
(2)请你任选一种解法,把完整的解题过程写出来
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【题目】已知
中,
,
,点D为直线BC上的一动点
点D不与点B、C重合
,以AD为边作
,使
,
,连接CE.
发现问题:
如图1,当点D在边BC上时,
请写出BD和CE之间的位置关系为______,并猜想BC和CE、CD之间的数量关系:______.
尝试探究:
如图2,当点D在边BC的延长线上且其他条件不变时,
中BD和CE之间的位置关系、BC和CE、CD之间的数量关系是否成立?若成立,请证明;若不成立,请写出新的数量关系,说明理由;
拓展延伸:
如图3,当点D在边CB的延长线上且其他条件不变时,若
,
,求线段ED的长.
![]()
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