【题目】在平面直角坐标系xOy中(如图),已知抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过点B (4,0)、D (5,3),设它与x轴的另一个交点为A(点A在点B的左侧),且△ABD的面积是3.
(1)求该抛物线的表达式;
(2)求∠ADB的正切值;
(3)若抛物线与y轴交于点C,直线CD交x轴于点E,点P在射线AD上,当△APE与△ABD相似时,求点P的坐标.
【答案】(1)y=x2﹣6x+8;(2);(3)P(11,9)或(4,2).
【解析】
(1)先根据的面积求出点A的坐标,再利用待定系数法求解即可;
(2)先根据的坐标求出的值,再过点B作于E,可求出的值,从而可得的正切值;
(3)根据的坐标分别求出直线的解析式,再分和两种情况讨论,分别根据相似三角形的性质得出对应角相等,然后利用平行线的性质和解直角三角形求解即可.
(1)设
,AB边上的高为3
则由的面积是3可得:
解得
设抛物线解析式为
将代入得:,解得
故该抛物线的表达式为;
(2)如图1,过点D作轴于点F
则
过点B作于E
在等腰中,
则
故的正切值为;
(3)如图2,设直线AD解析式为
将代入得,解得
则直线AD解析式为
同理,由可得直线BD解析式为
由可得直线CD解析式为
当时,,解得
①若,则
则可设PE所在直线解析式为
将点代入得,解得
则直线PE解析式为
由,解得
故此时点
②若,则
过点P作于点G
由直线AD的解析式可设P的坐标为
则
,解得
综上,点P的坐标为或.
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【题目】如图1,抛物线的顶点为C(1,4),交x轴于A、B两点,交y轴于点D,其中点B的坐标为(3,0).
(1)求抛物线的解析式;
(2)如图2,点E是BD上方抛物线上的一点,连接AE交DB于点F,若AF=2EF,求出点E的坐标.
(3)如图3,点M的坐标为(,0),点P是对称轴左侧抛物线上的一点,连接MP,将MP沿MD折叠,若点P恰好落在抛物线的对称轴CE上,请求出点P的横坐标.
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【题目】绿色出行是对环境影响最小的出行方式,“共享单车”已成为北京的一道靓丽的风景线.某社会实践活动小
组为了了解“共享单车”的使用情况,对本校教师在3月6日至3月10日使用单车的情况进行了问卷调查,
以下是根据调查结果绘制的统计图的一部分:
请根据以上信息解答下列问题:
(1)3月7日使用“共享单车”的教师人数为人,并请补全条形统计图;
(2)不同品牌的“共享单车”各具特色,社会实践活动小组针对有过使用“共享单车”经历的教师做了进一步调查,每位教师都按要求选择了一种自己喜欢的“共享单车”,统计结果如图,其中喜欢的教师有36人,求喜欢的教师的人数.
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【题目】如图,Rt△ABC 中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AC=2,将△ABC绕点C顺时针旋转,点A、B的对应点分别为A1、B1,当点A1恰好落在AB上时,弧BB1与点A1构成的阴影部分的面积为_____.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,以BC为直径的⊙O交AC于点D,过点D作⊙O的切线交AB于点M,交CB延长线于点N,连接OM,OC=1.
(1)求证:AM=MD;
(2)填空:
①若DN,则△ABC的面积为 ;
②当四边形COMD为平行四边形时,∠C的度数为 .
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【题目】齐齐哈尔市教育局想知道某校学生对扎龙自然保护区的了解程度,在该校随机抽取了部分学生进行问卷,问卷有以下四个选项:A.十分了解;B.了解较多:C.了解较少:D.不了解(要求:每名被调查的学生必选且只能选择一项).现将调查的结果绘制成两幅不完整的统计图.请根据两幅统计图中的信息回答下列问题:
(1)本次被抽取的学生共有_______名;
(2)请补全条形图;
(3)扇形图中的选项“C.了解较少”部分所占扇形的圆心角的大小为_______°;
(4)若该校共有名学生,请你根据上述调查结果估计该校对于扎龙自然保护区“十分了解”和“了解较多”的学生共有多少名?
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【题目】如图,DB∥AC,且DB=AC,E是AC的中点,
(1)求证:BC=DE;
(2)连接AD、BE,若要使四边形DBEA是矩形,则给△ABC添加什么条件,为什么?
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【题目】在矩形中,,,是射线上的点,连接,将沿直线翻折得.
(1)如图①,点恰好在上,求证:∽;
(2)如图②,点在矩形内,连接,若,求的面积;
(3)若以点、、为顶点的三角形是直角三角形,则的长为 .
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【题目】如图,是的直径,弦,
(1)求证:是等边三角形.
(2)若点是的中点,连接,过点作,垂足为,若,求线段的长;
(3)若的半径为4,点是弦的中点,点是直线上的任意一点,将点绕点逆时针旋转60°得点,求线段的最小值.
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