【题目】如图,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,DE⊥AC于点E,且AE=CE,DE=5,EB=12.
(1)求AD的长;
(2)若∠CAB=30°,求四边形ABCD的周长.
【答案】
(1)解:∵∠ABC=90°,AE=CE,EB=12,
∴EB=AE=CE=12.
∵DE⊥AC,DE=5,
∴在Rt△ADE中,
由勾股定理得AD= = =13
(2)解:∵在Rt△ABC中,∠CAB=30°,AC=AE+CE=24,
∴BC=12,AB=ACcos30°=12 ,
∵DE⊥AC,AE=CE,
∴AD=DC=13,
∴四边形ABCD的周长为AB+BC+CD+AD=38+12
【解析】(1)根据等腰三角形的性质和勾股定理即可得到结论;(2)解直角三角形求出各边的长,于是得到结论.
【考点精析】利用勾股定理的概念和解直角三角形对题目进行判断即可得到答案,需要熟知直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方,即;a2+b2=c2;解直角三角形的依据:①边的关系a2+b2=c2;②角的关系:A+B=90°;③边角关系:三角函数的定义.(注意:尽量避免使用中间数据和除法).
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,D为⊙O上一点,过 上一点T作⊙O的切线TC,且TC⊥AD于点C.
(1)若∠DAB=50°,求∠ATC的度数;
(2)若⊙O半径为2,CT= ,求AD的长.
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【题目】如图,在△ABC中,点O在边AC上,⊙O与△ABC的边BC,AB分别相切于C,D两点,与边AC交于E点,弦CF与AB平行,与DO的延长线交于M点.
(1)求证:点M是CF的中点;
(2)若E是 的中点,BC=a,写出求AE长的思路.
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【题目】八(2)班组织了一次经典诵读比赛,甲、乙两队各10人的比赛成绩如下表(10分制):
甲 | 7 | 8 | 9 | 7 | 10 | 10 | 9 | 10 | 10 | 10 |
乙 | 10 | 8 | 7 | 9 | 8 | 10 | 10 | 9 | 10 | 9 |
(1)甲队成绩的中位数是 分,乙队成绩的众数是 分;
(2)计算乙队的平均成绩和方差;
(3)已知甲队成绩的方差是1.4,则成绩较为整齐的是 队.
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【题目】在直角坐标平面内,已点A(3,0)、B(-5,3),将点A向左平移6个单位到达C点,将点B向下平移6个单位到达D点.
(1)写出C点、D点的坐标:C __________,D ____________ ;
(2)把这些点按A-B-C-D-A顺次连接起来,这个图形的面积是__________.
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【题目】如图,CA⊥AB,垂足为 A,AB=24,AC=12,射线 BM⊥AB,垂足为 B, 一动点 E 从 A点出发以 3 厘米/秒沿射线 AN 运动,点 D 为射线 BM 上一动点, 随着 E 点运动而运动,且始终保持 ED=CB,当点 E 经过______秒时,△DEB 与△BCA 全等.
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【题目】已知△ABC请你按要求作图、解答(不写作法,但要保留作图痕迹):
(1)用直尺和圆规,过点B作∠ABC的角平分线交AC于P;
(2)用直尺和直角三角板的直角画PD⊥AB、PE⊥BC垂足分别为D、E;
(3)用刻度尺分别量PD= cm和PE= cm.得PD PE(填大小关系)
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【题目】如图1,OP是∠MON的平分线,请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形,并将添加的全等条件标注在图上.
请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:
(1)如图2,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC和∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F,求∠EFA的度数;
(2)在(1)的条件下,请判断FE与FD之间的数量关系,并说明理由;
(3)如图3,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而( 1 )中的其他条件不变,试问在(2)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
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