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如图,点B在⊙O的直径AC的延长线上,点D在⊙O上,AD=DB,∠B=30°,若⊙O的半径为4.
(1)求证:BD是⊙O的切线;
(2)求CB的长.
考点:切线的判定
专题:
分析:(1)连接OD,由条件可求得∠COD=60°,进一步可求得∠ODB=90°,可得出结论;
(2)在Rt△OBD中,利用勾股定理可求得OB的长,结合半径可求得CB的长.
解答:(1)证明:
连接OD,
∵AD=DB,∠B=30°,
∴∠A=∠B=30°,
∴∠COD=60°,
∴∠ODC=180°-30°-60°=90°,
∴OD⊥BD,
∵OD是☉O的半径,
∴BD是☉O的切线;
(2)解:
在Rt△OBD中,
∵∠ODB=90°,∠B=30°,
∴OB=2OD=8,
∵OB=4,
∴CB=4.
点评:本题主要考查切线的判定及直角三角形的性质,掌握切线的两种判定方法是解题的关键,并注意直角三角形性质的利用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

李老师在讲完了“分式的乘除”一节后,给同学出了这样一道题:“若x=-
2
,求代数式
x2-4
x2+x+1
÷
x3-2x2
x3+x2+x
x
x+2
的值”,同学们都做了起来,一会儿,王刚说:“老师,这道题中的x=-
2
是多余的.”请判断王刚的说法是否正确?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,以点P为圆心,以2
5
为半径的圆弧与x轴交于A,B两点,点A的坐标为(2,0),点B的坐标为(6,0),则圆心P的坐标为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,AD、BC相交于点O,OA=OB,∠C=∠D.
求证:AD=BC.

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科目:初中数学 来源: 题型:

Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=45°,AD平分∠BAC,
(1)过点D作DE⊥AB,垂足为E(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);
(2)线段AC,CD,AB之间的数量关系是什么?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,按要求填空:
(1)∵sinA=
a
c
,∴a=c•sinA,c=
 

(2)∵cosA=
b
c
,∴b=
 
,c=
 

(3)∵tanA=
a
b
,∴a=
 
,b=
 

(4)∵sinB=
3
2
,∴cosB=
 
,tanB=
 

(5)∵cosB=
3
5
,∴sinB=
 
,tanA=
 

(6)∵tanB=3,∴sinB=
 
,sinA=
 

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下列名人中,①鲁迅、②姚明、③刘徽、④杨利伟、⑤高斯、⑥贝多芬、⑦陈景润、⑧祖冲之.其中是数学家的为(  )
A、①③⑤⑧B、③⑤⑦⑧
C、②④⑥⑧D、④⑤⑥⑧

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科目:初中数学 来源: 题型:

抛物线y=x2-4x+3
(1)求这条抛物线的对称轴,顶点坐标.
(2)求这条抛物线与x轴的交点.
(3)在平面直角坐标系中画出该抛物线的简图.
(4)当x取什么值时y>0
(5)当x取什么值时y随x增大而减少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,交警统计了某个时段在一个路口来往车辆的车速(单位:千米/时)情况,则该时段内来往车辆的平均速度是
 
千米/时.

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