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2.盐城市2015年初中毕业生人数达10.1万.数据10.1万用科学记数法表示为(  )
A.1.01×10B.10.1×104C.1.01×105D.0.101×106

分析 根据科学记数法的表示方法,可得答案.

解答 解:10.1万用科学记数法表示为1.01×105
故选:C.

点评 本题考查了科学记数法,科学记数法的表示方法a×10n,确定n的值是解题关键,n是整数数位减1.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.计算:
(1)$-{3^0}-{2^{-3}}+{(\frac{1}{2})^{-1}}$
(2)(-a32•a3-(-3a33
(3)${(-2015)^0}+{(\frac{1}{2})^{-1}}+{(-2)^3}$;            
(4)$|{-2}|-{({2-π})^0}+{({-\frac{1}{3}})^{-1}}$.

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2.已知正方形ABCD的对角线相交于点O,∠CAB的平分线分别交BD、BC于点E、F,作BH⊥AF,垂足为H,BH的延长线分别交AC、CD于点G、P.
(1)求证:AE=BG;
(2)求证:GO•AG=CG•AO.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.对于平面直角坐标系 xOy中的点P(a,b),若点P′的坐标为($a+\frac{b}{k}$,ka+b)(其中k为常数,且k≠0),则称点P′为点P的“k属派生点”. 例如:P(1,4)的“2属派生点”为P′(1+$\frac{4}{2}$,2×1+4),即P′(3,6).
(1)点P(-1,-2)的“2属派生点”P′的坐标为(-2,-4);
(2)若点P在x轴的正半轴上,点P的“k属派生点”为P'点,且△OPP′为等腰直角三角形,求k的值;
(3)已知点Q为二次函数$y={x^2}+4\sqrt{3}x+16$图象上的一动点,点A在函数$y=-\frac{{4\sqrt{3}}}{x}$(x<0)的图象上,且点A是点B的“$-\sqrt{3}$属派生点”,当线段B Q最短时,求Q点坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.解方程组
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x-3y=5①}\\{2x+y=5②}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{2x+2y=8}\\{2x-2y=4}\end{array}\right.$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.若$\sqrt{{k}^{2}}$=-k,则k在数轴上原点的左侧(k≠0).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.请指出下列命题的题设和结论,并判断它们的真假,若是假命题,请举出一个反例.
(1)等角的补角相等;
(2)绝对值相等的两个数相等.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.探索:在图1至图3中,已知△ABC的面积为a,

(1)如图1,延长△ABC的边BC到点D,使CD=BC,连接DA.若△ACD的面积为S1,则S1=a(用含a的代数式表示)
(2)如图2,延长△ABC的边BC到点D,延长边CA到点E,使CD=BC,AE=CA,连接DE.若△DEC的面积为S2,则S2=2a(用含a的代数式表示)
(3)在图2的基础上延长AB到点F,使BF=AB,连接FD,FE,得到△DEF(如图3).若阴影部分的面积为S3,则S3=6a(用含a的代数式表示).
发现:像上面那样,将△ABC各边均顺次延长一倍,连接所得端点,得到△DEF(如图3),此时,我们称△ABC向外扩展了一次.可以发现,扩展一次后得到的△DEF的面积是原来△ABC面积的7倍.
应用:要在一块足够大的空地上栽种花卉,工程人员进行了如下的图案设计:首先在△ABC的空地上种红花,然后将△ABC向外扩展三次(图4已给出了前两次扩展的图案).在第一次扩展区域内种黄花,第二次扩展区域内种紫花,第三次扩展区域内种蓝花.如果种红花的区域(即△ABC)的面积是10平方米,请你运用上述结论求出:
(1)种紫花的区域的面积;
(2)种蓝花的区域的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.请你将下面的证明补充完整,并在括号内填写推理依据.
如图,点M在直线AB上,MP⊥直线CD,垂足为P,MP平分∠NMQ,∠AMN=∠BMQ.求证:AB∥CD.
证明:∵MP平分∠NMQ,
∴∠NMP=∠PMQ(角平分线的定义)
∵∠AMN=∠BMQ;∠NMP=∠PMQ,
∴∠AMN+∠NMP=∠BMQ+∠PMQ.
∵∠AMB=180°,
∴∠AMP=90°,
∵MP⊥直线CD,
∴∠MPD=90°(垂直的定义).
∴AB∥CD(内错角相等,两直线平行)

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