精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
如图,已知∠AOB,
(1)先只用直尺准确作出∠AOB的补角∠BOD,再画出∠AOB的角平分线OC,∠BOD的平分线0E;
(2)写出图中所有的互余角和互补角,并选择一对互余角加以说明.
考点:余角和补角
专题:
分析:(1)将AO延长,得到OD,∠BOD即为所求的补角,然后用直尺画出∠AOB的角平分线OC,∠BOD的平分线0E;
(2)根据余角和补角的定义可以求得相应的结果
解答:解:(1)如图所示

(2)图中所有的互余角是:∠AOC和∠BOE,∠AOC和∠EOD,∠BOC和∠BOE,∠BOC和∠EOD;
互补角的角为:∠AOC和∠COD,∠AOB和∠BOD,∠EOD和∠AOE,∠BOC和∠DOC,∠BOE和∠AOE;
如∠AOC和∠COD,
∵A、O、D三点在一条直线上,
∴∠AOC+∠COD=180°.
点评:本题考查了作图,较为复杂,要熟悉补角和余角的定义、角平分线的定义和,是基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

设x1,x2是方程4x2+3x-2=0的两根,则x1+x2=
 
,x1x2=
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在平面直角坐标系中,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,点A,C的坐标分别为A(-3,0),C(1,0),B(1,3).
(1)求线段AC和BC的长;
(2)在x轴上找一点D,连接DB,使得△ADB与△ABC相似(不包括全等),并求点D的坐标;
(3)在(2)的条件下,如P,Q分别是AB和AD上的动点,连接PQ,设AP=DQ=m,问是否存在这样的m使得△APQ与△ADB相似?如果存在,请求出m的值;如果不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在四边形ABCD中,AB=BC=1,∠ABC=90°,且AB∥CD,将一把三角尺的直角顶点P放在对角线AC上滑动,直角的一边始终经过点B,另一边与射线DC相交于点Q,探究:
(1)如图,当点Q在边CD上时,线段PQ与BP有怎样的数量关系?并证明你的猜想.
(2)当点Q在线段DC延长线上时,在备用图中画出符合要求的示意图,并判断(1)中的结论是否仍成立?
(3)点P在线段AC上运动时,△PCQ是否可能为等腰三角形?若可能,求此时AP的值;若不可能,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

操作与探究
(1)对数轴上的点P进行如下操作:先把点P表示的数乘以
1
4
,再把所得数对应的点向右平移1个单位,得到点P的对应点P′.
如图1,点A,B在数轴上,对线段AB上的每个点进行上述操作后得到线段A′B′,其中点A,B的对应点分别为A′,B′.
若点A表示的数是-3,点A′表示的数是
 
;若点B′表示的数是2,点B表示的数是
 

已知线段AB上的点E经过上述操作后得到的对应点E′与点E重合,则点E表示的数是
 

(2)对平面直角坐标系中的每个点P进行如下操作:先把点P的横、纵坐标都乘以同一种实数a,将得到的点先向右平移b个单位,再向上平移4b个单位,得到点P的对应点P′.
如图2,正方形ABCD在平面直角坐标系中,对正方形ABCD及其内部的点进行上述操作后得到正方形A′B′C′D′及其内部的点,其中点A,B,C,D的对应点分别为A′,B′,C′,D′.
若已知A(-3,0)、A′(-1,2)、C(5,4),求点C′的坐标;
如果正方形ABCD内部的一个点F经过上述操作后得到的对应点F′与点F重合,求点F的坐标.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

a
b
=
c
d
=
e
f
=0.5
,则
3a-2c+e
3b-2d+f
=
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

一个不透明的盒子中放着编号为1到10的10张卡片(编号均为正整数),这些卡片除了编号以外没有任何其他区别.盒中卡片已经搅匀.从中随机地抽出1张卡片,则“该卡片上的数字大于6
1
2
”的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

下列事件是必然事件的是(  )
A、抛掷一枚硬币100次,有50次正面朝上
B、面积相等的两个三角形全等
C、a是实数,|a|>0
D、方程x2-2x-1=0必有实数根

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB=DB,∠1=∠2,请你添加一个适当的条件,使△ABC≌△DBE,请问添加下面哪个条件不能判断△ABC≌△DBE的有
 

①BC=BE;②AC=DE;③∠A=∠D;④∠ACB=∠DEB.

查看答案和解析>>

同步练习册答案