精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图,把等边△ABC沿DE翻折,使点A落在BC上的F处,给出以下结论:

①∠BDF=∠EFC;

②BDCE=BFCF;

③SBDF+SEFC=

BF:CF=1:2,则AD:AE=4:5.其中正确的结论有_____.(填序号)

【答案】①②④.

【解析】

根据∠CFE+∠DFE=120°,∠BDF+∠DFB=120°,即可得到∠BDF=∠EFC;②根据△BDF∽△CFE,可得即可得BDCE=BFCF;③当点FBC的中点时,SBDF+SEFC=成立,当点E与点C重合,点F与点B重合时,SBDF+SEFC=0;④设BF=1,CF=2,则BC=3=AB=AC,设DF=x=AD,则BD=3﹣x,依据,可得CE=,再根据相似三角形的对应边成比例,即可得到,进而得到AD:AE=4:5.

①由折叠可得,∠DFE=∠A=60°,

∴∠CFE+∠DFE=120°,

∵∠B=60°,

∴∠BDF+∠DFB=120°,

∴∠BDF=∠EFC,故①正确;

②∵∠B=∠C=60°,∠BDF=∠EFC,

∴△BDF∽△CFE,

BDCE=BFCF,故②正确;

③当点FBC的中点时,SBDF+SEFC=成立,

当点E与点C重合,点F与点B重合时,SBDF+SEFC=0,

此时,SBDF+SEFC=不成立,故③错误;

④设BF=1,CF=2,则BC=3=AB=AC,

DF=x=AD,则BD=3﹣x,

,可得

解得CE=

∴AE=3﹣=EF,

,可得

解得x=

∴AD:AE=4:5,故④正确.

故答案为:①②④.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在中,,点分别为中点,,若,求的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,矩形ABCD中,点EF分别在边ABCD上,点GH在对角线AC上,AGCHBEDF

1)求证:四边形EGFH是平行四边形;

2)若EGEHAB8BC4.求AE的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,二次函数的图象与x轴交于A、B两点,B点的坐标为(3,0),与y轴交于点C(0,-3),点P是直线BC下方抛物线上的一个动点.

(1)求二次函数解析式;

(2)连接PO,PC,并将POC沿y轴对折,得到四边形.是否存在点P,使四边形为菱形?若存在,求出此时点P的坐标;若不存在,请说明理由;

(3)当点P运动到什么位置时,四边形ABPC的面积最大?求出此时P点的坐标和四边形ABPC的最大面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】老师在讲完乘法公式的多种运用后,要求同学们运用所学知识解答:求代数式的最小值?同学们经过交流、讨论,最后总结出如下解答方法:

解:

时,的值最小,最小值是0

时,的值最小,最小值是1

的最小值是1.

请你根据上述方法,解答下列各题

1)当x=______时,代数式的最小值是______

2)若,当x=______时,y有最______值(填),这个值是______

3)若,求的最小值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了测量白塔的高度AB,在D处用高为1.5米的测角仪 CD,测得塔顶A的仰角为42°,再向白塔方向前进12米,又测得白塔的顶端A的仰角为61°,求白塔的高度AB.(参考数据sin42°≈0.67,tan42°≈0.90,sin61°≈0.87,tan61°≈1.80,结果保留整数)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,二次函数的图象经过(2,1),(1,1)两点,则下列关于此二次函数的说法正确的是【 】

A.y的最大值小于0      B.当x=0时,y的值大于1

C.当x=1时,y的值大于1  D.当x=3时,y的值小于0

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某中学在百货商场购进了A、B两种品牌的篮球,购买A品牌蓝球花费了2400元,购买B品牌蓝球花费了1950元,且购买A品牌蓝球数量是购买B品牌蓝球数量的2倍,已知购买一个B品牌蓝球比购买一个A品牌蓝球多花50元.

(1)求购买一个A品牌、一个B品牌的蓝球各需多少元?

(2)该学校决定再次购进A、B两种品牌蓝球共30个,恰逢百货商场对两种品牌蓝球的售价进行调整,A品牌蓝球售价比第一次购买时提高了10%,B品牌蓝球按第一次购买时售价的9折出售,如果这所中学此次购买A、B两种品牌蓝球的总费用不超过3200元,那么该学校此次最多可购买多少个B品牌蓝球?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料:

在学习可化为一元一次方程的分式方程及其解法的过程中,老师提出一个问题:若关于x的分式方程=1的解为正数,求a的取值范围.

经过独立思考与分析后,小杰和小哲开始交流解题思路如下:

小杰说:解这个关于x的分式方程,得x=a+4.由题意可得a+4>0,所以a>﹣4,问题解决.

小哲说:你考虑的不全面,还必须保证x≠4,即a+4≠4才行.

(1)请回答:   的说法是正确的,并简述正确的理由是   

(2)参考对上述问题的讨论,解决下面的问题:

若关于x的方程的解为非负数,求m的取值范围.

查看答案和解析>>

同步练习册答案