【题目】(1)探究新知:如图1,已知与
的面积相等,试判断
与
的位置关系,并说明理由.
(2)结论应用:
①如图2,点,
在反比例函数
的图像上,过点
作
轴,过点
作
轴,垂足分别为
,
,连接
.试证明:
.
②若①中的其他条件不变,只改变点,
的位置如图3所示,请画出图形,判断
与
的位置关系并说明理由.
【答案】(1),理由见解析;(2)①见解析;②
,理由见解析.
【解析】
(1)分别过点C,D,作CG⊥AB,DH⊥AB,垂足为G,H,则∠CGA=∠DHB=90°,根据△ABC与△ABD的面积相等,证明AB与CD的位置关系;
(2)连结MF,NE,设点M的坐标为(x1,y1),点N的坐标为(x2,y2),进一步证明S△EFM=S△EFN,结合(1)的结论即可得到MN∥EF;
(3)连接FM、EN、MN,结合(2)的结论证明出MN∥EF,GH∥MN,于是证明出EF∥GH.
(1)如图1,分别过点、
作
、
,垂足分别为
、
,
则,
∴,
∵且
,
,
∴,
∴四边形为平行四边形,
∴;
(2)①如图2,连接,
,
设点的坐标为
,点
的坐标为
,
∵点,
在反比例函数的图像上,
∴,
.
∵轴,
轴,且点
,
在第一象限,
∴,
,
,
.
∴,
,
∴,
从而,由(1)中的结论可知:;
②如图
,
理由:连接,
,
设点的坐标为
,点
的坐标为
,
由(2)①同理可得:
,
,
∴,
从而,由(1)中的结论可知:.
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【题目】学着说点理:补全证明过程:
如图,已知,
,垂足分别为
,
,
,试证明:
.请补充证明过程,并在括号内填上相应的理由.
证明:∵,
(已知)
∴(___________________),
∴(___________________),
∴________(___________________).
又∵(已知),
∴(___________________),
∴________(___________________),
∴(___________________).
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【题目】某商店在2014年至2016年期间销售一种礼盒.2014年,该商店用3500元购进了这种礼盒并且全部售完;2016年,这种礼盒的进价比2014年下降了11元/盒,该商店用2400元购进了与2014年相同数量的礼盒也全部售完,礼盒的售价均为60元/盒.
(1)2014年这种礼盒的进价是多少元/盒?
(2)若该商店每年销售这种礼盒所获利润的年增长率相同,问年增长率是多少?
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【题目】2019年新年时,小明的爸爸收到这样一条短信,年龄与数字的秘密!如果你年龄在1~99之间,那么你随便想一个数字,就能算出你的年龄!计算步骤如下:
①随便想一个1~9之间的数字.
②把这个数字乘以 5.
③然后加上 40.
④再乘以 20.
⑤把所得的数加上 1219.
⑥用最后得到的数减去你出生的年份,这样你会得到一个数,它的第一个数字就是你开始想的那个数,后面的数字就表示你的实际年龄(实际年龄=当前年份-出生年份).
小明马上想了一个数字“8”,他是2007年出生的,请你帮他计算一下,验证这条短信所说的是否正确.假设小明当时想的数字为,请用所学的代数式知识列式解开这条短信的奥秘.
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【题目】在正方形中,点
是直线
上一点.连接
,将线段
绕点
顺时针旋转
,得到线段
,连接
.
(1)如图1.若点在线段
的延长线上过点
作
于
.与对角线
交于点
.
①请仔细阅读题目,根据题意在图上补全图形;②求证:.
(2)若点在射线
上,直接写出
,
,
三条线段之间的数量关系(不必写过程).
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【题目】如图,要利用一面墙(墙长为25米)建一个矩形场地,用100米的围栏围成三个大小相同的矩形,设矩形的边长AB为x米,矩形场地的总面积为y平方米.
(1)请用含有x的式子表示y(不要求写出x的取值范围);
(2)当x为何值时,矩形场地的总面积为400平方米?
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【题目】在数轴上有、
、
、
四个点表示的数分别为:-3、-1、2、4,如下图.
(1)计算、
、
;再观察数轴,写出
、
的距离,
、
两点的距离,和
、
两点的距离.
(2)请用、
或
填空:
、
的距离______
,
、
两点的距离______
,
、
两点的距离______
.
(3)如果点、
两点表示的数分别为
,
,那么
、
两点的距离=______.
(4)若,数
代表的点
在数轴上什么位置?
介于哪两个数之间?
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【题目】已知正方形ABCD中,E为对角线BD上一点,过E点作EF⊥BD交BC于F,连接DF,G为DF中点,连接EG,CG.
(1)请问EG与CG存在怎样的数量关系,并证明你的结论;
(2)将图①中△BEF绕B点逆时针旋转45°,如图②所示,取DF中点G,连接EG,CG.问(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.
(3)将图①中△BEF绕B点旋转任意角度,如图③所示,再连接相应的线段,问(1)中的结论是否仍然成立?(请直接写出结果,不必写出理由)
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