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【题目】学着说点理:补全证明过程:

如图,已知,垂足分别为,试证明:.请补充证明过程,并在括号内填上相应的理由.

证明:∵(已知)

(___________________)

(___________________)

________(___________________).

又∵(已知)

(___________________)

________(___________________)

(___________________).

【答案】垂直的定义;同位角相等,两直线平行;∠1;两直线平行,同旁内角互补;同角的补角相等;DG;内错角相等,两直线平行;两直线平行,同位角相等.

【解析】

根据平行线的判定和性质,垂直的定义,同角的补角相等知识一一判断即可.

解:∵ADBCEFBC(已知)
∴∠ADB=EFB=90°(垂直的定义),
EFAD(同位角相等,两直线平行),
∴∠1+2=180°(两直线平行,同旁内角互补),
又∵∠2+3=180°(已知),
∴∠1=3(同角的补角相等),
ABDG(内错角相等,两直线平行),
∴∠GDC=B(两直线平行,同位角相等).
故答案为:垂直的定义;同位角相等,两直线平行;∠1;两直线平行,同旁内角互补;同角的补角相等;DG;内错角相等,两直线平行;两直线平行,同位角相等.

练习册系列答案
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【题目】如图,在菱形ABCD中,对角线ACBD交于点OAEBCCB延长线于E,CFAEAD延长线于点F

1)求证:四边形AECF是矩形;

2)连接OE,若AE=4AD=5,求OE的长.

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【题目】问题情境:已知RtABC的周长为30,斜边长c=13,求ABC的面积.、

解法展示:设RtABC的两直角边长分别为ab,则a+b+c=______

因为c=13,所以a+b=______

所以(a+b2=______,所以a2+ b2+_____=289

因为a2+b2=c2,所以c2+2ab=289

所以⑤______+2ab=289,所以ab=______(第1步),

所以ABC的面积=ab=×______=______(第2步).

合作探究:(1)对解法展示进行填空.

(2)上述解题过程中,由第1步到第2步体现出来的数学思想是______(填序号).

①整体思想;②数形结合思想;③分类讨论思想.

方法迁移:

(3)已知一直角三角形的面积为24,斜边长为10,求这个直角三角形的周长.

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【题目】随着通讯技术迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了你最喜欢的沟通方式调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题:

1)这次统计共抽查了  名学生;在扇形统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为   

2)将条形统计图补充完整;

3)该校共有1500名学生,请估计该校最喜欢用微信进行沟通的学生有多少名?

4)某天甲、乙两名同学都想从微信“QQ”电话三种沟通方式中选一种方式与对方联系,请用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选中同一种沟通方式的概率.

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【题目】如图,于点于点平分于点,点为线段延长线上一点,.则下列结论:①;②;③;④若,则,正确的有:________.(只填序号)

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【题目】如图,在⊙O中,直径AB⊥弦CD于点E,连接ACBC,点FBA延长线上的一点,且∠FCAB.

(1)求证:CF是⊙O的切线;

(2)AE=4,tanACD,求FC的长.

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【题目】如图,在矩形ABCD中,点P是线段AD上一动点,OBD的中点,PO的延长线交BC于点Q。

(1)求证:OP=OQ;

(2)若AD=8cm,AB=6cm,P从点A出发,以1cm/秒的速度向点D运动(不与点D重合),设点P运动时间为t秒,请用t表示PD的长;并求当t为何值时,四边形PBQD是菱形。

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【题目】如图,RtΔOAB中,点O00),点A60),点B06),斜边AB的中点C.

E从点B出发,沿BO方向,点F从点O出发,沿OA方向,速度都是1个单位/秒,时间是t秒,连接CECFEF

1)直接写出C点坐标______.

2)判断ΔCEF的形状,并证明;

3)在0<t<6时,以CEFO四点组成的四边形面积是否发生变化?不变,求出这个值;变化,用含t的式子表示;

4)在t>6时,以CEFO四点组成的四边形面积是否发生变化?不变,求出这个值;变化,用含t的式子表示.

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【题目】1)探究新知:如图1,已知的面积相等,试判断的位置关系,并说明理由.

2)结论应用:

如图2,点在反比例函数的图像上,过点轴,过点轴,垂足分别为,连接.试证明:.

中的其他条件不变,只改变点的位置如图3所示,请画出图形,判断的位置关系并说明理由.

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