【题目】阅读材料I:
教材中我们学习了:若关于的一元二次方程的两根为,根据这一性质,我们可以求出己知方程关于的代数式的值.
问题解决:
(1)已知为方程的两根,则: __ _,__ _,那么_ (请你完成以上的填空)
阅读材料:II
已知,且.求的值.
解:由可知
又且,即
是方程的两根.
问题解决:
(2)若且则 ;
(3)已知且.求的值.
【答案】(1)-3;-1;11;(2);(3).
【解析】
(1)根据根与系数的关系可求出x1+x2和x1x2的值,然后利用完全平方公式将变形为,再代值求解即可;
(2)利用加减法结合因式分解解方程组,然后求值即可;
(3)根据材料中的的解法将等式变形,然后将m和看作一个整体,利用一元二次方程根与系数的关系,可求出m+和m的值,然后再代值求解.
解:(1)∵为方程的两根,
∴,
故答案为:-3;-1;11;
(2)
①×b得:
②×a得:
③-④得:
或
∴或
又∵
∴,即
故答案为:;
(3)由n2+3n-2=0可知n≠0;
∴
∴
又2m2-3m-1=0,且mn≠1,即m≠;
∴m、是方程2x2-3x-1=0的两根,
∴m+=,m=;
∴.
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【题目】如图,在四边形ABCD中,BD为一条对角线,AD∥BC,AD=2BC,∠ABD=90°,E为AD的中点,连接BE.
(1)求证:四边形BCDE为菱形;
(2)连接AC,若AC平分∠BAD,BC=1,求AC的长.
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【题目】如图,在矩形ABCD中,E为AB边上一点,EC平分∠DEB,F为CE的中点,连接AF,BF,过点E作EH∥BC分别交AF,CD于G,H两点.
(1)求证:DE=DC;
(2)求证:AF⊥BF;
(3)当AFGF=28时,请直接写出CE的长.
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【题目】已知:如图,四边形ABCD中,AD∥BC,AD=CD,E是对角线BD上一点,且EA=EC.
(1)求证:四边形ABCD是菱形;
(2)如果BE=BC,且∠CBE:∠BCE=2:3,求证:四边形ABCD是正方形.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线y= x2﹣ x﹣ 与x轴交于A、B两点(点A在点B的左侧),与y轴交于点C,对称轴与x轴交于点D,点E(4,n)在抛物线上.
(1)求直线AE的解析式;
(2)点P为直线CE下方抛物线上的一点,连接PC,PE.当△PCE的面积最大时,连接CD,CB,点K是线段CB的中点,点M是CP上的一点,点N是CD上的一点,求KM+MN+NK的最小值;
(3)点G是线段CE的中点,将抛物线y= x2﹣ x﹣ 沿x轴正方向平移得到新抛物线y′,y′经过点D,y′的顶点为点F.在新抛物线y′的对称轴上,是否存在一点Q,使得△FGQ为等腰三角形?若存在,直接写出点Q的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】已知点A(﹣1,1)、B(4,6)在抛物线y=ax2+bx上
(1)求抛物线的解析式;
(2)如图1,点F的坐标为(0,m)(m>2),直线AF交抛物线于另一点G,过点G作x轴的垂线,垂足为H.设抛物线与x轴的正半轴交于点E,连接FH、AE,求证:FH∥AE;
(3)如图2,直线AB分别交x轴、y轴于C、D两点.点P从点C出发,沿射线CD方向匀速运动,速度为每秒
个单位长度;同时点Q从原点O出发,沿x轴正方向匀速运动,速度为每秒1个单位长度.点M是直线PQ与抛物线的一个交点,当运动到t秒时,QM=2PM,直接写出t的值.
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【题目】如图1,在矩形中,是的中点,以点为直角顶点的直角三角形的两边EF、EG分别过点B、C.
(1)求证:;
(2)将绕点按顺时针方向旋转,当旋转到与重合时停止转动,若分别与相交于点(如图2).若,求面积的最大值.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,直线l与抛物线y=mx2+nx相交于A(1,3 ),B(4,0)两点.
(1)求出抛物线的解析式;
(2)在坐标轴上是否存在点D,使得△ABD是以线段AB为斜边的直角三角形?若存在,求出点D的坐标;若不存在,说明理由;
(3)点P是线段AB上一动点,(点P不与点A、B重合),过点P作PM∥OA,交第一象限内的抛物线于点M,过点M作MC⊥x轴于点C,交AB于点N,若△BCN、△PMN的面积S△BCN、S△PMN满足S△BCN=2S△PMN , 求出 的值,并求出此时点M的坐标.
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【题目】随着通讯技术迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题:
(1)这次统计共抽查了名学生;在扇形统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)该校共有1500名学生,请估计该校最喜欢用“微信”进行沟通的学生有多少名?
(4)某天甲、乙两名同学都想从“微信”、“QQ”、“电话”三种沟通方式中选一种方式与对方联系,请用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选中同一种沟通方式的概率.
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