【题目】如图，正方形ABCD的边长为定值，E是边CD上的动点（不与点C，D重合），AE交对角线BD于点F，FG⊥AE交BC于点G，GH⊥BD于点H．现给出下列命题：①AF＝FG；②FH的长度为定值．则（ ）
A.①是真命题，②是真命题B.①是真命题，②是假命题
C.①是假命题，②是真命题D.①是假命题，②是假命题
海淀黄冈名师导航系列答案
普通高中同步练习册系列答案科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，在矩形ABCD中（AD＞AB），点E是BC上一点，且DE=DA，AF⊥DE，垂足为点F，在下列结论中，不一定正确的是（ ）
A. △AFD≌△DCE B. AF=
AD C. AB=AF D. BE=AD﹣DF
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，抛物线
与直线
相交于
，
两点，且抛物线经过点
（1）求抛物线的解析式．
（2）点
是抛物线上的一个动点（不与点
点
重合），过点作直线
轴于点
，交直线
于点
．当
时，求点坐标；
（3）如图所示，设抛物线与
轴交于点
，在抛物线的第一象限内，是否存在一点
，使得四边形
的面积最大？若存在，请求出点的坐标；若不存在，说明理由．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】已知x2﹣8x+16﹣m2＝0（m≠0）是关于x的一元二次方程
（1）证明：此方程总有两个不相等的实数根；
（2）若等腰△ABC的一边长a＝6，另两边长b、c是该方程的两个实数根，求△ABC的面积．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】为积极响应“弘扬传统文化”的号召，某学校组织全校1200名学生进行经典诗词诵读活动，并在活动之后举办经典诗词大赛，为了解本次系列活动的持续效果，学校团委在活动启动之初，随机抽取40名学生调查“一周诗词诵背数量”，根据调查结果绘制成的统计图如图所示.
大赛结束后一个月，再次抽查这部分学生“一周诗词诵背数量”，绘制成统计表如下：
一周诗词诵背数量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人数 | 1 | 3 | 5 | 6 | 10 | 15 |
请根据调查的信息
（1）求活动启动之初学生“一周诗词诵背数量”的中位数；
（2）估计大赛后一个月该校学生一周诗词诵背6首（含6首）以上的人数；
（3）选择适当的统计量，至少从两个不同的角度分析两次调查的相关数据，评价该校经典诗词诵背系列活动的效果.
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】已知：△ABC内接于⊙O，连接CO并延长交AB于点E，交⊙O于点D，满足∠BEC＝3∠ACD．
（1）如图1，求证：AB＝AC；
（2）如图2，连接BD，点F为弧BD上一点，连接CF，弧CF＝弧BD，过点A作AG⊥CD，垂足为点G，求证：CF+DG＝CG；
（3）如图3，在（2）的条件下，点H为AC上一点，分别连接DH，OH，OH⊥DH，过点C作CP⊥AC，交⊙O于点P，OH：CP＝1：
，CF＝12，连接PF，求PF的长．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图l，在
中，
，
，
于点
，
是线段
上的点（与
，不重合），
，
，连结
，
，
，
．
（1）求证：
；
（2）如图2，若将
绕点旋转，使边
在
的内部，延长
交
于点
，交于点
．
①求证：
；
②当
为等腰直角三角形，且
时，请求出
的值．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，在矩形ABCD中，AB＝6，BC＝4，动点Q在边AB上，连接CQ，将△BQC沿CQ所在的直线对折得到△CQN，延长QN交直线CD于点M．
（1）求证：MC＝MQ
（2）当BQ＝1时，求DM的长；
（3）过点D作DE⊥CQ，垂足为点E，直线QN与直线DE交于点F，且
，求BQ的长．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图示AB为⊙O的一条弦，点C为劣弧AB的中点，E为优弧AB上一点，点F在AE的延长线上，且BE=EF，线段CE交弦AB于点D．
①求证：CE∥BF；
②若BD=2，且EA：EB：EC=3：1：
，求△BCD的面积（注：根据圆的对称性可知OC⊥AB）．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
