【题目】为提升学生的艺术素养,某校计划开设四门选修课程:声乐、舞蹈、书法、摄影.要求每名学生必须选修且只能选修一门课程,为保证计划的有效实施,学校随机对部分学生进行了一次调查,并将调査结果绘制成如下不完整的统计表和统计图.
学生选修课程统计表
课程 | 人数 | 所占百分比 |
声乐 | 14 | |
舞蹈 | 8 | |
书法 | 16 | |
摄影 | ||
合计 |
根据以上信息,解答下列问题:
(1) , .
(2)求出的值并补全条形统计图.
(3)该校有1500名学生,请你估计选修“声乐”课程的学生有多少名.
(4)七(1)班和七(2)班各有2人选修“舞蹈”课程且有舞蹈基础,学校准备从这4人中随机抽取2人编排“舞蹈”在开班仪式上表演,请用列表法或画树状图的方法求所抽取的2人恰好来自同一个班级的概率.
【答案】(1)50、28;(2),补全图形见解析;(3)估计选修“声乐”课程的学生有420人;(4)所抽取的2人恰好来自同一个班级的概率为.
【解析】
(1)由舞蹈人数及其所占百分比可得的值,声乐人数除以总人数即可求出的值;
(2)总人数乘以摄影对应百分比求出其人数,从而补全图形;
(3)利用样本估计总体思想求解可得;
(4)画树状图展示所有12种等可能的结果数,再找出抽取的2名学生恰好来自同一个班级的结果数,然后根据概率公式求解.
(1),,即,
故答案为:50、28;
(2),补全图形如下:
(3)估计选修“声乐”课程的学生有(人.
(4)七(1)班的学生记作1,七(2)班的学生记作2,画树状图为:
∴共有12种等可能的结果数,其中抽取的2名学生恰好来自同一个班级的结果数为4,
则所抽取的2人恰好来自同一个班级的概率为.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,点A1、A2、A3、…、An在抛物线y=x2图象上,点B1、B2、B3、…、Bn在y轴上,若△A1B0B1、△A2B1B2、…、△AnBn﹣1Bn都为等腰直角三角形(点B0是坐标原点),则△A2014B2013B2014腰长等于_____.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,BC=6.点P从点A出发,沿折线AB—BC向终点C运动,在AB上以每秒5个单位长度的速度运动,在BC上以每秒3个单位长度的速度运动.点Q从点C出发,沿CA方向以每秒2个单位长度的速度运动.点P、Q两点同时出发,当点P停止时,点Q也随之停止.设点P运动的时间为t秒.
(1)求线段AC的长.
(2)求线段BP的长.(用含t的代数式表示)
(3)设△APQ的面积为S,求S与t之间的函数关系式.
(4)连结PQ,当PQ与△ABC的一边平行或垂直时,直接写出t的值.
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【题目】如图,菱形OABC的顶点O在坐标原点,顶点A在x轴上,∠B=120°,OA=4,将菱形OABC绕原点顺时针旋转105°至OA′B′C′的位置,则点B′的坐标为( )
A. (2,﹣2)B. (,-)C. (2,﹣2)D. (,-)
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【题目】如图,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,△COD关于CD的对称图形为△CED.
(1)求证:四边形OCED是菱形;
(2)连接AE,交CD于点M,连接OM,取OM的中点F,连接EF.
①根据题意补全图形;
②若∠ACD=30°,请用等式表示线段CM、DE、EF之间的数量关系,并证明你的结论.
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【题目】如图,已知四边形ABCD是平行四边形,下列结论中不正确的是( )
A. 当AB=BC时,四边形ABCD是菱形
B. 当AC⊥BD时,四边形ABCD是菱形
C. 当∠ABC=90°时,四边形ABCD是矩形
D. 当AC=BD时,四边形ABCD是正方形
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【题目】如图,在正方形ABCD中 ,AB=1,E,F分别是边BC,CD上
的点,连接EF、、AF,过A作AH⊥EF于点H. 若,
那么下列结论:①平分;②FH=FD;③∠EAF=45°;
④; ⑤△CEF的周长为2.
其中正确结论的个数是
A.2 B.3 C.4 D.5
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【题目】如图所示,破残的圆形轮片上,弦AB的垂直平分线交弧AB于点C,交弦AB于点D.已知AB=24cm,CD=8cm.
(1)求作此残片所在的圆(不写作法,保留作图痕迹)
(2)求残片所在圆的面积.
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【题目】如图是王阿姨晚饭后步行的路程s(单位:m)与时间t(单位:min)的函数图象,其中曲线段AB是以B为顶点的抛物线一部分.下列说法不正确的是( )
A.25min~50min,王阿姨步行的路程为800m
B.线段CD的函数解析式为
C.5min~20min,王阿姨步行速度由慢到快
D.曲线段AB的函数解析式为
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