【题目】如图,在平行四边形ABCD中,∠BAC=90°,AB=AC,过点A作边BC的垂线AF交DC的延长线于点E,点F是垂足,连接BE,DF,DF交AC于点O。则下列结论:①四边形ABCD是正方形;②CO:BE=1:3;③DE=BC;④S四边形OCEF=S△AOD 正确的个数是( )
A.1B.2C.3D.4
【答案】D
【解析】
①先证明△ABF≌△ECF,得AB=EC,再得四边形ABEC为平行四边形,进而由∠BAC=90°,得四边形ABCD是正方形,便可判断正误;
②由△OCF∽△OAD,得OC:OA=1:2,进而得OC:BE的值,便可判断正误;
③根据BC=AB,DE=2AB进行推理说明便可;
④由△OCF与△OAD的面积关系和△OCF与△AOF的面积关系,便可得四边形OCEF的面积与△AOD的面积关系.
解:①∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴BF=CF,
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB∥DE,
∴∠BAF=∠CEF,
∵∠AFB=∠CFE,
∴△ABF≌△ECF(AAS),
∴AB=CE,
∴四边形ABEC是平行四边形,
∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴四边形ABEC是正方形,故此题结论正确;
②∵OC∥AD,
∴△OCF∽△OAD,
∴OC:OA=CF:AD=CF:BC=1:2,
∴OC:AC=1:3,∵AC=BE,
∴OC:BE=1:3,故此小题结论正确;
③∵AB=CD=EC,
∴DE=2AB,
∵AB=AC,∠BAC=90°,
∴AB=BC,
∴DE=2×,故此小题结论正确;
④∵△OCF∽△OAD,
∴,
∴,
∵OC:AC=1:3,
∴3S△OCF=S△ACF,∵S△ACF=S△CEF,
∴,
∴,故此小题结论正确.
故选:D.
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【题目】如图,在圆O中,弦AB=8,点C在圆O上(C与A,B不重合),连接CA、CB,过点O分别作OD⊥AC,OE⊥BC,垂足分别是点D、E.
(1)求线段DE的长;
(2)点O到AB的距离为3,求圆O的半径.
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【题目】“特色大丰,美好生活”, 大丰区举行金色秋天旅游活动.明明和华华同学分析网上关于旅游活动的信息,发现最具特色的景点有:①荷兰花海、②梅花弯、③麋鹿保护区.他们准备周日下午去参观游览,各自在这三个景点任选一个,每个景点被选中的可能性相同.
(1)明明同学在三个备选景点中选中荷兰花海的概率是 .
(2)用树状图或列表法求出明明和华华他们选中不同景点参观的概率是多少?
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【题目】如图,中,
,
,
,动点
从点
出发以
的速度向点
移动,同时动点
从点
出发以
的速度向点
移动,设它们的运动时间为
.
(1)为何值时,
的面积等于
面积的
;
(2)运动几秒时,与
相似?
(3)在运动过程中,的长度能否为
?试说明理由
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【题目】如图,四边形ABCD中,AC⊥BD垂足为点E,点F,M分别是AB,BC的中点,BN平分∠ABE交AM于点N,AB=AC=BD,连接NF.
(1)判断线段MN与线段BM的位置关系与数量关系,说明理由;
(2)如果CD=5,求NF的长.
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【题目】2019年5月,以“寻根国学,传承文明”为主题的兰州市第三届“国学少年强一国学知识挑战赛”总决赛拉开帷幕,小明晋级了总决赛.比赛过程分两个环节,参赛选手须在每个环节中各选择一道题目.
第一环节:写字注音、成语故事、国学常识、成语接龙(分别用表示);
第二环节:成语听写、诗词对句、经典通读(分别用表示)
(1)请用树状图或列表的方法表示小明参加总决赛抽取题目的所有可能结果
(2)求小明参加总决赛抽取题目都是成语题目(成语故事、成语接龙、成语听写)的概率。
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【题目】尺规作图
任务一:下面是小希设计的“过直线外一点作已知直线的平行线”的尺规作图过程.
已知:直线l及直线外一点P.
求作:直线PQ,使得PQ∥l.
作法:如图
①在直线l上取一点O,连接OP,以点O为圆心,OP为半径画圆,交直线l与点A和点B;②连接AP,以点B为圆心,AP长为半径在直线l上方画弧交⊙O于点Q;
③作直线PQ.
所以直线PQ就是所求作的直线.
根据小希设计的尺规作图步骤完成下列问题:
(1)在图1中使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)
(2)证明:PQ∥l
任务二:已知:直线l及直线l外一点M.
请根据下列提供的数学原理,选择其一,在图2中使用直尺和圆规作直线MN,使得MN∥l.(保留作图痕迹,不写作法)
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【题目】山西是我国酿酒最早的地区之一,山西酿酒业迄今为止已有余年的历史.在漫长的历史进程中,山西人民酿造出品种繁多、驰名中外的美酒佳酿,其中以汾酒、竹叶青酒最为有名.某烟酒超市卖有竹叶青酒,每瓶成本价是
元,经调查发现,当售价为
元时,每天可以售出
瓶,售价每降低
元,可多售出
瓶(售价不高于
元)
(1)售价为多少时可以使每天的利润最大?最大利润是多少?
(2)要使每天的利润不低于元,每瓶竹叶青酒的售价应该控制在什么范围内?
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