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【题目】已知一次函数的图象与反比例函数 (k ≠ 0) 在第一象限内的图象交于点A1m.

(1) 求反比例函数的表达式;

(2) B在反比例函数的图象上, 且点B的横坐标为2. 若在x轴上存在一点M,使MA+MB的值最小,求点M的坐标.

【答案】1;(2)点M的坐标为 .

【解析】

1)把点A1m)代入一次函数y=2x,即可求出m=2,再把点A1,2)代入反比例函数,即可求出反比例函数的表达式;

(2) 作点A关于x轴的对称点,连接x轴于点M,此时MA+MB最小,A关于x轴的对称点1-2),求出直线的表达式,即可求解.

1)∵A1m)在一次函数y=2x的图象上

m=2

A1,2)代入反比例函数k=2

∴反比例函数的表达式为

2)作点A关于x轴的对称点,连接x轴于点M

此时MA+MB最小

A关于x轴的对称点1-2),

B2,1

∴直线的表达式为

∴点M的坐标为

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】我省中小学积极开展综合实践活动,某校准备组织开展四项综合实践活动:“A.我是非遗小传人,B.学做家常餐,C.爱心义卖行动,D.找个岗位去体验”.为了解学生最喜爱哪项综合实践活动,随机抽取部分学生进行问卷调查(每位学生只能选择一项),将调查结果绘制成下面两幅不完整的统计图,请结合图中提供的信息回答下列问题:

(1)本次一共调查了 名学生,在扇形统计图中,m的值是

(2)补全条形统计图;

(3)若该校共有1200名学生,估计最喜爱BC项目的学生一共有多少名?

(4)现有最喜爱A,B,C,D活动项目的学生各一人,学校要从这四人中随机选取两人交流活动体会,请用列表或画树状图的方法求出恰好选取最喜爱CD项目的两位学生的概率.

最喜爱各项综合实践活动条形统计图 最喜爱各项综合实践活动扇形统计图

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【题目】积极响应政府提出的“绿色发展·碳出行”号召,某社区决定购置一批共享单车,经市场调查知,购买3量男式单车与4辆女式单车费用相同,购买5辆男式单车与4辆女式单车共需16000元.

(1)求男式单车和女式单车的单价;

(2)该社区要求男式单比女式单车多4辆,两种单车至少需要22辆,购置两种单车的费用不超过50000元,该社区有几种购置方案?怎样购置才能使所需总费用最低,最低费用是多少?

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【题目】某商店以20/千克的单价新进一批商品,经调查发现,在一段时间内,销售量y(千克)与销售单价x(元/千克)之间为一次函数关系,如图所示.

1)求yx的函数表达式;

2)要使销售利润达到800元,销售单价应定为每千克多少元?

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【题目】如图是计算机中扫雷游戏的画面.在一个有 9×9 个方格的正方形雷区中,随机埋藏着10颗地雷,每个方格内最多只能藏1颗地雷.小王在游戏开始时随机地点击一个方格,点击后出现了如图所示的情况.我们把与标号3的方格相邻的方格记为A区域(画线部分),A区域外的部分记为B区域.数字3表示在A区域有3颗地雷.为了最大限 度的避开地雷,下一步应该点击的区域是___. (“A”“B”)

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【题目】在平面直角坐标系xOy中,⊙C的半径为r,给出如下定义:若点P的横、纵坐标均为整数,且到圆心C的距离dr,则称P为⊙C 的关联整点.

1)当⊙O的半径r=2时,在点D2-2),E-10),F02)中,为⊙O的关联整点的是

2)若直线上存在⊙O的关联整点,且不超过7个,求r的取值范围;

3)⊙C的圆心在x轴上,半径为2,若直线上存在⊙C的关联整点,求圆心C的横坐标t的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】每年的65日为世界环保日,为了提倡低碳环保,某公司决定购买10台节省能源的新设备,现有甲、乙两种型号的设备可供选购,经调查:购买了3台甲型设备比购买2台乙型设备多花了16万元,购买2台甲型设备比购买3台乙型设备少花6万元.

1)求甲、乙两种型号设备的价格;

2)该公司经预算决定购买节省能源的新设备的资金不超过110万元,你认为该公司有几种购买方案;

3)在(2)的条件下,已知甲型设备的产量为240吨/月,乙型设备的产量为180吨/月,若每月要求总产量不低于2040吨,为了节约资金,请你为该公司设计一种最省钱的购买方案.

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【题目】如图,这个图案是3世纪我国汉代数学家赵爽在注解《周髀算经》时给出的,人们称它为赵爽弦图.已知AE=3,BE=2,若向正方形ABCD内随意投掷飞镖(每次均落在正方形ABCD内,且落在正方形ABCD内任何一点的机会均等),则恰好落在正方形EFGH内的概率为_____

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【题目】阅读下列材料,并完成相应任务.

古希腊数学家,天文学家欧多克索斯(Eudoxus,约前400—347)曾提出:能否将一

条线段分成不相等的两部分.使较短线段与较长线段的比等于较长线段与原线段的比,这个相等的比就是,黄金分割在我们生活中有广泛运用.黄金分割点也可以用折纸的方式得到.

第一步:裁一张正方形的纸片,先折出的中点,然后展平,再折出线段,再展平;

第二步:将纸片沿折叠,使落到线段上,的对应点为,展平;

第三步:沿折叠,使落在上,的对应点为,展平,这时就是的黄金分割点.

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第一步:裁一张正方形的纸片,先折出的中点,然后展平,再折出线段,再展平;

第二步:将纸片沿折叠,使落到线段上,的对应点为,展平;

第三步:沿折叠,使落在上,的对应点为,展平,这时就是的黄金分割点.

任务:(1)试根据以上操作步骤证明就是的黄金分割点;

2)请写出一个生活中应用黄金分割的实际例子.

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