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【题目】在△ABC中,边AB、AC的垂直平分线分别交边BC于点D、E,若∠DAE=40°,则∠BAC的度数为________________.

【答案】20°或110°

【解析】

整体代换求解即可.

(1)当△ABC为锐角三角形时,易知∠ABC=BAD,EAC=ECA,

ACE=DAE–∠DAC,ECA=2ABC+DAC,

求得∠BAC=BAD+DAC=20°.

(2)当△ABC为钝角三角形时,∠DAB=B,∠C=EAC,所以,2(∠B+C+40°=180°,求得∠BAC=110°.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】数和形是数学的两个主要研究对象,我们经常运用数形结合、数形转化的方法解决一些数学问题。下面我们来探究由数思形,以形助数的方法在解决代数问题中的应用.

探究一:求不等式的解集

1)探究的几何意义

如图,在以O为原点的数轴上,设点A'对应点的数为,由绝对值的定义可知,点A'与O的距离为

可记为:AO=。将线段AO向右平移一个单位,得到线段AB,,此时点A对应的数为,点B的对应数是1

因为AB= AO,所以AB=

因此,的几何意义可以理解为数轴上所对应的点A1所对应的点B之间的距离AB

2)求方程=2的解

因为数轴上3所对应的点与1所对应的点之间的距离都为2,所以方程的解为

3)求不等式的解集

因为表示数轴上所对应的点与1所对应的点之间的距离,所以求不等式解集就转化为求这个距离小于2的点所对应的数的范围。

请在图的数轴上表示的解集,并写出这个解集

探究二:探究的几何意义

1)探究的几何意义

如图,在直角坐标系中,设点M的坐标为,过MMPx轴于P,作MQy轴于Q,则点P点坐标(),Q点坐标(),|OP|=|OQ|=

RtOPM中,PMOQy,则

因此的几何意义可以理解为点M与原点O0,0)之间的距离OM

2)探究的几何意义

如图,在直角坐标系中,设点 A'的坐标为,由探究(二)(1)可知,

AO=,将线段 AO先向右平移1个单位,再向上平移5个单位,得到线段AB,此时A的坐标为(),点B的坐标为(1,5)。

因为AB= AO,所以 AB=,因此的几何意义可以理解为点A)与点B1,5)之间的距离。

3)探究的几何意义

请仿照探究二(2)的方法,在图中画出图形,并写出探究过程。

4的几何意义可以理解为:_________________________.

拓展应用:

1+的几何意义可以理解为:点A与点E的距离与点AA与点F____________(填写坐标)的距离之和。

2+的最小值为____________(直接写出结果)

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【题目】8的立方根是(

A.2B.±2C.2D.512

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【题目】用配方法解一元二次方程x22x10时,配方后的形式为(  )

A.x223B.x225C.x120D.x122

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【题目】下列运算正确的是(  )

A.a3a2a6B.a7÷a3a4

C.(﹣3a2 =﹣6a2D.a12a21

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【题目】分解因式:ax2﹣9ay2=

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【题目】在平面直角坐标系中,ABC三点坐标分别是(00),(40),(32),以ABC三点

为顶点画平行四边形,则第四个顶点不可能在( ).

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

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【题目】如图,已知抛物线过点.点为抛物线上的动点,过点轴,交直线于点,交轴于点.

(1)求二次函数的表达式;

(2)过点轴,垂足为点.若四边形为正方形(此处限定点在对称轴的右侧),求该正方形的面积;

(3)若,求点的横坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】边长为6的等边中,点分别在边上, , .

(l)如图1,将沿射线方向平移,得到,边的交点为,边的角平分线交于点.多大时,四边形为菱形?并说明理由.

(2)如图2,将绕点旋转),得到,连接,边的中点为.

在旋转过程中,怎样的数量关系?并说明理由.

连接,当最大时,求的值.(结果保留根号)

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