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【题目】如图,将3个同样的正方体重叠放置在桌面上,每个正方体的6个面上分别写有-3、-2、-1123,相对的两面上写的数字互为相反数,现在有5个面的数字无论从哪个角度都看不到,这5个看不到的面上数字的乘积是________

【答案】36

【解析】

先确定5个面都是那几个面,再根据6个面上的数字位置确定这5个面上的数再计算.

最下面的正方体中,-3对面是3-1对面是1,故上下两个面的数是2-2

中间正方体中,1对面是-1-2对面是2,故上下两个面的数是3-3

最上面的正方体中,2对面是-2,3对面是-31-对面是1

故无论从哪个角度都看不到的5个面的数字分别是2-23-31

∴它们的乘积是

故答案为:36.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知为直线上一点,互补,分别是的平分线,.

1相等吗?请说明理由;

2)求的度数.

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【题目】在数轴上,把表示数1的点称为基准点,记作点.对于两个不同的点MN,若点M、点N到点的距离相等,则称点M与点N互为基准变换点.例如:图1,M表示数-1,N表示数3,它们与基准点的距离都是2个单位长度,点M与点N互为基准变换点.

1)已知点A表示数a,点B表示数b,点A与点B互为基准变换点.

①若a=0,则b=_________;若a=4,则b=_________

②用含a的式子表示b,则b=____________

2)对点A进行如下操作:先把点A表示的数乘以2.5,再把所得数表示的点沿着数轴向左移动3个单位长度得到点B 若点A与点B互为基准变换点,则点A表示的数是___________

(3)点P在点Q的左边,点P与点Q之间的距离为8个单位长度.对P、Q两点做如下操作:点P沿数轴向右移动k(k>0)个单位长度得到的基准变换点,点沿数轴向右移动k个单位长度得到,的基准变换点,…,依此顺序不断地重复,得到,,…,为Q的基准变换点,将数轴沿原点对折后的落点为,的基准变换点,将数轴沿原点对折后的落点为,…,依此顺序不断地重复,得到,,…,.若无论k为何值,两点间的距离都是4,则n=__________

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【题目】甲乙两个工程队承包了地铁某标段全长3900米的施工任务,分别从南,北两个方向同时向前掘进。已知甲工程队比乙工程队平均每天多掘进0.4米经过13天的施工两个工程队共掘进了156.

(1)求甲,乙两个工程队平均每天各掘进多少米?

(2)为加快工程进度两工程队都改进了施工技术,在剩余的工程中,甲工程队平均每天能比原来多掘进0.4米,乙工程队平均每天能比原来多掘进0.6米,按此施工进度能够比原来少用多少天完成任务呢?

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【题目】如图1,在△ABC中,AB=BC=5AC=6,△ABC沿BC方向向右平移得△DCEAC对应点分别是DE.ACBD相交于点O.

1)将射线BDB点顺时针旋转,且与DCDE分别相交于FGCHBGDEH,当DF=CF时,求DG的长;

2)如图2,将直线BD绕点O逆时针旋转,与线段ADBC分别相交于点QP.设OQ=x,四边形ABPQ的周长为y,求yx之间的函数关系式,并求y的最小值.

3)在(2)中PQ的旋转过程中,△AOQ是否构成等腰三角形?若能构成等腰三角形,求出此时PQ的长?若不能,请说明理由.

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【题目】已知关于x的一元二次方程

1)如果方程根的判别式的值为1,求m的值。

2)如果方程有一个根是—1,求此方程的根的判别式的值。

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【题目】已知:在一条东西向的双轨铁路上迎面驶来一快一慢两列火车,快车长(单位长度)。慢车长(单位长度),设正在行驶途中的某一时刻,如图,以两车之间的某点为原点,取向右方向为正方向画数轴,此时快车在数轴上表示的数是,慢车头在数轴上表示的数是,若快车个单位长度/秒的速度向右匀速继续行驶,同时慢车个单位长度/秒的速度向左匀速继续行驶,且互为相反数.

(1)求此时刻快车头与慢车头之间相距多少单位长度?

(2)从此时刻开始算起,问再行驶多少秒两列火车行驶到车头相距个单位长度?

(3)此时在快车上有一位爱到脑筋的七年级学生乘客,他发现行驶中有一段时间,他的位置到两列火车头的距离和加上到两列火车尾的距离和是一个不变的值(即为定值),你认为学生发现的这一结论是否正确?若正确,求出增定值及所持续的时间;若不正确,请说明理由.

附加题:

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【题目】如图,矩形的对角线相交于点,点上,.

1)求证:

2)若,求矩形的面积.

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【题目】一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,设慢车行驶的时间为x(小时),两车之间的距离为(千米),图中的折线表示的函数关系.

信息读取:

1)甲、乙两地之间的距离为__________千米;

2)请解释图中点的实际意义;

图像理解:

3)求慢车和快车的速度;

4)求线段所示的之间函数关系式.

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