【题目】如图,在△ABC中,AD是△ABC的中线,tanB= ,cosC= ,AC=2 ,求sin∠ADC的值.
【答案】解:过点A作AH⊥BC交BC与点H,
∵cosC= ,AC=2 ,
∴AH=2,
∵tanB= ,
∴BH=4,
∵AD是△ABC的中线,
∴DH=1,
∴AD= = = ,
∴sin∠ADC= = = .
【解析】过点A作AH⊥BC交BC与点H,根据cosC=及余弦的定义得出AH的值,然后再根据正切的定义及tanB= ,求出BH的值,根据中线的定义得出DH的值,根据勾股定理得出AD的值,从而可以求出sin∠ADC的值。
【考点精析】解答此题的关键在于理解三角形的“三线”的相关知识,掌握1、三角形角平分线的三条角平分线交于一点(交点在三角形内部,是三角形内切圆的圆心,称为内心);2、三角形中线的三条中线线交于一点(交点在三角形内部,是三角形的几何中心,称为中心);3、三角形的高线是顶点到对边的距离;注意:三角形的中线和角平分线都在三角形内,以及对锐角三角函数的定义的理解,了解锐角A的正弦、余弦、正切、余切都叫做∠A的锐角三角函数.
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【题目】如图,表示小王骑自行车和小李骑摩托车者沿相同的路线由甲地到乙地行驶过程的函数图象,两地相距80千米,请根据图象解决下列问题:
(1)哪一个人出发早?早多长时间?哪一个人早到达目的地?早多长时间?
(2)求出两个人在途中行驶的速度是多少?
(3)分别求出表示自行车和摩托车行驶过程的函数关系式.
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【题目】如图,AB=AC,AC的垂直平分线MN交AB于D,交AC于E.
(1)若∠A=40°,求∠BCD的度数;
(2)若AE=5,△BCD的周长17,求△ABC的周长.
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【题目】 如图,数轴上点A对应的有理数为10,点P以每秒1个单位长度的速度从点A出发,点Q以每秒3个单位长度的速度从原点O出发,且P、Q两点同时向数轴正方向运动,设运动时间为t秒.
(1)当t=2时,P,Q两点对应的有理数分別是 , ,PQ= ;
(2)当PQ=8时,求t的值.
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【题目】如图,D,E分别是三角形ABC的边AB,BC上的点,DE∥AC,点F在DE的延长线上,且∠DFC=∠A.
(1)求证:AB∥CF;
(2)若∠ACF比∠BDE大40°,求∠BDE的度数.
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【题目】已知:如图,在△ABC中,∠A=30°,∠B=60°。
(1)作∠B的平分线BD,交AC于点D;作AB的中点E(要求:尺规作图,保留作图痕迹)
(2)连接DE,求证:△ADE≌△BDE。
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【题目】如图,将直角三角形ABC绕其直角顶点C顺时针旋转至△A′B′C′,已知AC=8,BC=6,点M,M′分别是AB,A′B′的中点,则MM′的长是( )
A. 5 B. 4 C. 3 D. 5
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【题目】(1)下面是李老师带领同学们探索的近似值的过程,请你仔细阅读并补充完整:我们知道,面积是2的正方形的边长是,且>1,则设=1+x(0<x<1),可画出如图所示的示意图.由各部分面积之和等于总面积.可列方程为:x2+ +1=2,∵0<x<1,∴认为x2是个较为接近于0的数,令x2≈0,因此省略x2后,得到方程: ,解得,x= ,即=1+x≈ .
(2)请仿照(1)中的方法,若设=1.7+y(0<y<1),求的近似值(要求画出示意图,标明数据,并将的近似值精确到千分位)
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【题目】为深化课程改革,某校为学生开设了形式多样的社团课程,为了解部分社团课程在学生中最受欢迎的程度,学校随机抽取七年级名学生进行调查,从:文学鉴赏,:科学探究,:文史天地,:趣味数学四门课程中选出你喜欢的课程(被调查的每名学生必选且只能选择一门课程),并将调查结果制成如下两幅不完整的统计图:
(1)_________,_________;
(2)扇形统计图中,“”所对应的扇形的圆心角度数是________度;
(3)请根据以上信息直接在答题卡中补全条形统计图.
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