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    19．下列各数：0，-$\sqrt{9}$，1-$\sqrt{2}$，0.2$\stackrel{•}{3}$，$\root{3}{64}$，$\frac{22}{7}$，π，0.303003…，中无理数个数是（　　）
    A．3个B．4个C．5个D．6个

    分析 无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．

    解答 解：1-$\sqrt{2}$，π，0.303003…是无理数，
    故选：A．

    点评 此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．把下列八个数填入表示它所在的数集的圈里：（注意：在答题卡自己写上数集的名称）
    -18，$\frac{22}{7}$，3.14，0，2015，-$\frac{3}{5}$，-0.01，-95%

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    10．比较大小：-3$\sqrt{2}$＜-2$\sqrt{3}$；255＜344．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    7．抛物线y=-2x2向左平移5个单位长度，然后向上平移3个单位长度，则平移后抛物线的解析式为（　　）
    A．y=-2（x-5）2-3B．y=-2（x+5）2-3C．y=-2（x-5）2+3D．y=-2（x+5）2+3

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    14．在数轴上标出下列各数：-1.5，2，+（-1），0，|-3|，并用“＜”连接起来．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    4．已知3x+5y-6=0，则8x×32y÷4=16；若7x=3，7y=4，则49x+y=144．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．如图，已知，BE是⊙O的直径，BC切⊙O于B，弦DE∥OC，连接CD并延长交BE的延长线于点A．
    （1）证明：CD是⊙O的切线；
    （2）若AD=2，AE=1，求CD的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．如图，在平行四边形 ABCD中，对角线AC的垂直平分线分别与AD，AC，BC相交于点E、O、F，求证：四边形AFCE是菱形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．如图，已知△ABC中，∠ACB=90°．
    （1）利用直尺和圆规作图（保留作图痕迹，不要求写作法），作一个点P，使得点P到∠ACB两边的距离相等，且PA=PB；
    （2）利用所学知识得到△ABP是等腰直角三角形．

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