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【题目】“垃圾分类”越来越受到人们的关注,我市某中学对部分学生就“垃圾分类”知识的了解程度,采用随机抽样调查的方式,并根据收集到的信息进行统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图.根据图中信息回答下列问题:

1)接受问卷调查的学生共有  人,条形统计图中的值为  

2)扇形统计图中“了解很少”部分所对应扇形的圆心角的度数为  

3)若从对垃圾分类知识达到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中随机抽取2人参加垃圾分类知识竞赛,请用列表或画树状图的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.

【答案】16010;(296°;(3

【解析】

1)根据基本了解的人数和所占的百分比可求出总人数,m=总人数-非常了解的人数-基本了解的人数-了解很少的人数;

2)先求出“了解很少”所占总人数的百分比,再乘以360°即可;

3)采用列表法或树状图找到所有的情况,再从中找出所求的1名男生和1名女生的情况,再由概率等于所求情况数与总情况数之比来求解.

1

2)“了解很少”所占总人数的百分比为

所以所对的圆心角的度数为

3

由表格可知,共有12种结果,其中1名男生和1名女生的有8种可能,所以恰好抽到1名男生1名女生的概率为

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知抛物线y=﹣x2+bx+c经过点C03),与x轴交于AB两点,点A(﹣10).

I)求该抛物线的解析式;

D为抛物线对称轴上一点,当△ACD的周长最小时,求点D的坐标;

)在抛物线上是否存在一点P,使CP恰好将以ABCP为顶点的四边形的面积分为相等的两部分?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,四边形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB90°EAB的中点,ACDE于点F

1)求证:AC2ABAD

2)求证:CEAD

3)若AD5AB6,求的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在解方程(x22x22x22x-30时,设x22x=y,则原方程可转化为y22y-30,解得y1-1y23,所以x22x=-1x22x=3,可得x1=x2=1x3=3x4=-1.我们把这种解方程的方法叫做换元法.对于方程:x2+3x=12,我们也可以类似用换元法设x+ =y,将原方程转化为一元二次方程,再进一步解得结果,那么换元得到的一元二次方程式是(

A.y23y120B.y2+y80

C.y23y140D.y23y100

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】(1) 知识储备

①如图 1,已知点 P 为等边△ABC 外接圆的弧BC 上任意一点.求证:PB+PC= PA.

②定义:在△ABC 所在平面上存在一点 P,使它到三角形三顶点的距离之和最小,则称点 P 为△ABC

的费马点,此时 PA+PB+PC 的值为△ABC 的费马距离.

(2)知识迁移

①我们有如下探寻△ABC (其中∠A,∠B,∠C 均小于 120°)的费马点和费马距离的方法:

如图 2,在△ABC 的外部以 BC 为边长作等边△BCD 及其外接圆,根据(1)的结论,易知线段____的长度即为△ABC 的费马距离.

②在图 3 中,用不同于图 2 的方法作出△ABC 的费马点 P(要求尺规作图).

(3)知识应用

①判断题(正确的打√,错误的打×):

ⅰ.任意三角形的费马点有且只有一个__________

ⅱ.任意三角形的费马点一定在三角形的内部__________.

②已知正方形 ABCD,P 是正方形内部一点,且 PA+PB+PC 的最小值为,求正方形 ABCD 的

边长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】国贸商店服装柜在销售中发现:宝乐牌童装平均每天可以售出20件,每件盈利40元.为了迎接六一儿童节,商场决定采取适当的降价措施,扩大销售量,增加盈利,尽快减少库存.经调查发现:每件童装每降价1元,商场平均每天可多销售2件.

1)若每件童装降价5元,则商场盈利多少元?

2)若商场每天要想盈利1200元,请你帮助商场算一算,每件童装应降价多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在ABC中,∠ACB90°AC4cmBC3cm,点P由点B出发沿BA方向向点A匀速运动,同时点Q由点A出发沿AC方向向点C匀速运动,它们的速度均为lcm/s.连接PQ,设运动时间为ts)(0t4).

1)当t为何值时,PQAC

2)设APQ的面积为S,求St的函数关系式,并求出当t为何值时,S取得最大值?S的最大值是多少?

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【题目】在长方形中,,点从点开始沿边向终点的速度移动,与此同时,点从点开始沿边向终点的速度移动.如果分别从同时出发,当点运动到点时,两点停止运动.设运动时间为秒.

1)填空:________________________(用含t的代数式表示);

2)当为何值时,的长度等于

3)是否存在的值,使得五边形的面积等于?若存在,请求出此时的值;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在正方形ABCD内一点E连接BECE,过CCFCEBE延长线交于点F,连接DFDECECF1DE,下列结论中:①CBE≌△CDF;②BFDF;③点DCF的距离为2;④S四边形DECF+1.其中正确结论的个数是(  )

A.1B.2C.3D.4

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