【题目】某班“手拉手”数学学习互助小组对矩形内两条互相垂直的线段与矩形两邻边的数量关系进行探究时,遇到以下问题,请你逐一加以解答:
(1)如图1,正方形ABCD中,EF⊥GH,EF分别交AB,CD于点E,F,GH分别交AD,BC于点G,H,则EF GH;(填“>”“=”或“<”)
(2)如图2,矩形ABCD中,EF⊥GH,EF分别交AB,CD于点E,F,GH分别交AD,BC于点G,H,求证: =;
(3)如图3,四边形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,BC=3,CD=5,AD=7.5,AM⊥DN,点M,N分别在边BC,AB上,求的值.
【答案】(1)=;(2)见解析;(3)
【解析】
(1)首先过点A作AP∥GH,交BC于P,过点B作BQ∥EF,交CD于Q,交BQ于T,然后根据正方形的性质以及△ABP≌△BCQ的判定与性质,即可得出EF=GH;
(2)首先过点A作AP∥EF,交CD于P,过点B作BQ∥GH,交AD于Q,然后根据矩形的性质以及△PDA∽△QAB的判定与性质,即可得出;
(3)首先过点D作平行于AB的直线,交过点A平行于BC的直线于R,交BC的延长线于S,判定平行四边形ABSR是矩形,由(1)结论得出,然后判定△ARD∽△DSC,运用其性质和勾股定理构建方程,求解即可.
(1)如图1中,过点A作AP∥GH,交BC于P,过点B作BQ∥EF,交CD于Q,交BQ于T,
∵四边形ABCD是正方形,
∴AB∥DC,AD∥BC,AB=BC,∠ABP=∠C=90°
∴四边形BEFQ、四边形PHGA都是平行四边形,
∴AP=GH,EF=BQ.
又∵GH⊥EF,
∴AP⊥BQ,
∴∠PBT+∠ABT=90°,∠ABT+∠BAT=90°,
∴∠CBQ=∠BAT,
在△ABP和△BCQ中,
,
∴△ABP≌△BCQ,
∴AP=BQ,
∴EF=GH,
故答案为:=;
(2)过点A作AP∥EF,交CD于P,过点B作BQ∥GH,交AD于Q,如图2,
∵四边形ABCD是矩形,
∴AB∥DC,AD∥BC.
∴四边形AEFP、四边形BHGQ都是平行四边形,
∴AP=EF,GH=BQ.
又∵GH⊥EF,
∴AP⊥BQ,
∴∠QAT+∠AQT=90°,
∵四边形ABCD是矩形,
∴∠DAB=∠D=90°,
∴∠DAP+∠DPA=90°,
∴∠AQT=∠DPA,
∴△PDA∽△QAB,
∴,
∴;
(3)过点D作平行于AB的直线,交过点A平行于BC的直线于R,交BC的延长线于S,如图3,
则四边形ABSR是平行四边形.
∵∠ABC=90°,
∴平行四边形ABSR是矩形,
∴∠R=∠S=90°,RS=AB=10,AR=BS.
∵AM⊥DN,
∴由(1)中的结论可得,
设SC=x,则AR=BS=3+x,
∵∠ADC=∠R=∠S=90°,
∴∠ADR+∠RAD=90°,∠ADR+∠SDC=90°,
∴∠RAD=∠CDS,
∴△ARD∽△DSC,
∴==,
∴DR=x,DS=(x+3),
在Rt△ARD中,∵AD2=AR2+DR2,
∴7.52=(x+3)2+(x)2,
整理得13x2+24x﹣189=0,解得x=3或﹣,
∴AR=6,AB=RS=,
∴=.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图是某校体育场内一看台的截面图,看台CD与水平线的夹角为30°,最低处C与地面的距离BC为2.5米,在C,D正前方有垂直于地面的旗杆EF,在C,D两处测得旗杆顶端F的仰角分别为60°和30°,CD长为10米,升旗仪式中,当国歌开始播放时,国旗也在离地面1.5米的P处同时冉冉升起,国歌播放结束时,国旗刚好上升到旗杆顶端F,已知国歌播放时间为46秒,求国旗上升的平均速度.(结果精确到0.01米/秒)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,抛物线y=﹣x2﹣2x+3与x轴从左到右交于A、B两点,与y轴交于点C,顶点为D
(1)求直线AC的解析式与点D的坐标;
(2)在直线AC上方的抛物线上有一点E,作EF∥x轴,与抛物线交于点F,作EM⊥x轴于M,作FN⊥x轴于N,长度为2的线段PQ在直线AC上运动(点P在点Q右侧),当四边形EMNF的周长取最大值求四边形DPQE的周长的最小值及对应的点Q的坐标;
(3)如图2,平移抛物线,使抛物线的顶点D在直线AD上移动,点D平移后的对应点为D′,点A平移后的对应点为A′,△A′D′C是否能为直角三角形?若能,请求出对应的线段D′C的长;若不能,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校校本课程中心为了解该校学生喜欢校本课程的情况,采取抽样调查的办法,通过书法、陶艺、灯谜、足球四门课程的选报情况调查若干名学生的兴趣爱好,要求每位同学只能选择一门自己喜欢的课程,并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)在这次调查研究中,一共调查了 名学生,喜欢灯谜的人数在扇形统计图中所占的圆心角是 度:
(2)请补全频数分布折线统计图;
(3)为了平衡各校本课程的人数,需要从喜欢陶艺课程的甲、乙、丙3人中调整2人到灯谜课程,试用列表或树状图的方法求“甲、乙两人被同时调整到灯谜课程”的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,点A1,A2,A3,…,An在y轴的正半轴上,点B1,B2,B3,…,Bn在二次函数y=x2位于第一象限的图象上,若△OB1A1,△A1B2A2,△A2B3A3,…,△An-1BnAn都是等腰直角三角形,其中∠B1=∠B2=∠B3=…=∠Bn=90°,则:点B1的坐标为______;线段A1A2的长为______;△An-1BnAn的面积为______.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在锐角三角形ABC中,点D,E分别在边AC,AB上,AG⊥BC于点G,AF⊥DE于点F,∠EAF=∠GAC.
(1)求证:△ADE∽△ABC;
(2)若AD=3,AB=5,求的值.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读理解:如图,Rt△AB中,,AC=BC,AB= 4cm.动点D沿着A→C→B的方向从A点运动到B点.DEAB,垂足为E.设AE长为cm,BD长为cm(当D与A重 合时,= 4;当D与B重合时=0).小云根据学习函数的经验,对函数随自变量的变化而变化的规律进行了探究.下面是小云的探究过程,请补充完整:
(1)通过取点、画图、测量,得到了与的几组值,如下表:
/cm | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
/cm | 4 | 3.5 | 3.2 |
| 2.8 | 2.1 | 1.4 | 0.7 | 0 |
补全上面表格,要求结果保留一位小数.则__________;
(2)在下面的网格中建立平面直角坐标系,描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图象;
(3)结合画出的函数图象,解决问题:当DB=AE时,AE的长度约为 cm.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知Rt△ABC中,CAB=60°,点O为斜边AB上一点,且OA=2,以OA为半径的⊙O与BC相切于D,与AC交于点E,连接AD.
(1)求线段CD的长;
(2)求⊙O与Rt△ABC重叠部分的面积.(结果保留准确值)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,点F从菱形ABCD的顶点A出发,沿A→D→B以1cm/s的速度匀速运动到点B,图2是点F运动时,△FBC的面积y(cm2)随时间x(s)变化的关系图象,则a的值为( )
A. B. 2 C. D. 2
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com