【题目】某校校本课程中心为了解该校学生喜欢校本课程的情况,采取抽样调查的办法,通过书法、陶艺、灯谜、足球四门课程的选报情况调查若干名学生的兴趣爱好,要求每位同学只能选择一门自己喜欢的课程,并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)在这次调查研究中,一共调查了 名学生,喜欢灯谜的人数在扇形统计图中所占的圆心角是 度:
(2)请补全频数分布折线统计图;
(3)为了平衡各校本课程的人数,需要从喜欢陶艺课程的甲、乙、丙3人中调整2人到灯谜课程,试用列表或树状图的方法求“甲、乙两人被同时调整到灯谜课程”的概率.
【答案】(1)100,36;(2)详见解析;(3).
【解析】
(1)“陶艺”的有40人占调查人数的40%,即可求出调查人数,进而求出“书法”所占的百分比,“灯谜”所占的百分比,从而求出“灯谜”对应的圆心角度数;
(2)求出“灯谜”的人数,“足球”的人数即可补全统计图;
(3)用列表法列举出所有可能出现的情况,从中找出“甲乙被同时选中”的情况,求出概率即可.
(1)40÷40%=100人,30÷100=30%,360°×(1﹣20%﹣40%﹣30%)=36°,
故答案为:100,36;
(2)足球人数:100×20%=20人,灯谜人数为100﹣40﹣30﹣20=10人,补全频数分布折线统计图如图所示:
(3)用列表法表示所有可能出现的情况如下:
共有6种可能出现的情况,其中甲乙被同时选中的有2种,
∴P(甲乙同时被选中)=;
答:甲、乙两人被同时选中的概率为.
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【题目】某青春党支部在精准扶贫活动中,给结对帮扶的贫困家庭赠送甲、乙两种树苗让其栽种.已知乙种树苗的价格比甲种树苗贵10元,用480元购买乙种树苗的棵数恰好与用360元购买甲种树苗的棵数相同.
(1)求甲、乙两种树苗每棵的价格各是多少元?
(2)在实际帮扶中,他们决定再次购买甲、乙两种树苗共50棵,此时,甲种树苗的售价比第一次购买时降低了10%,乙种树苗的售价不变,如果再次购买两种树苗的总费用不超过1500元,那么他们最多可购买多少棵乙种树苗?
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【题目】如图,在□ABCD中,已知AB>BC.
(1)实践与操作:作∠ADC的平分线交AB于点E,在DC上截取DF=AD,连接EF;(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)
(2)猜想并证明:猜想四边形AEFD的形状,并给予证明.
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【题目】(1)如图1,已知△ABC中AB=AC,∠BAC=36°,BD是角平分线,求证:点D是线段AC的黄金分割点;
(2)如图2,正五边形的边长为2,连结对角线AD、BE、CE,线段AD分别与BE和CE相交于点M、N,求MN的长;
(3)设⊙O的半径为r,直接写出它的内接正十边形的长=_________________(用r的代数式表示).
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【题目】学校打算用长米的篱笆围城一个长方形的生物园饲养小兔,生物园的一面靠在长为米的墙上(如图).
(1)若生物园的面积为平方米,求生物园的长和宽;
(2)能否围城面积为平方米的生物园?若能,求出长和宽;若不能,请说明理由.
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【题目】某班“手拉手”数学学习互助小组对矩形内两条互相垂直的线段与矩形两邻边的数量关系进行探究时,遇到以下问题,请你逐一加以解答:
(1)如图1,正方形ABCD中,EF⊥GH,EF分别交AB,CD于点E,F,GH分别交AD,BC于点G,H,则EF GH;(填“>”“=”或“<”)
(2)如图2,矩形ABCD中,EF⊥GH,EF分别交AB,CD于点E,F,GH分别交AD,BC于点G,H,求证: =;
(3)如图3,四边形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,BC=3,CD=5,AD=7.5,AM⊥DN,点M,N分别在边BC,AB上,求的值.
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【题目】如图,△ABC中,∠BAC=60°,∠ABC=45°,AB=2,D是线段BC上的一个动点,以AD为直径画⊙O分别交AB,AC于E,F,连接EF,则线段EF长度的最小值为______.
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【题目】如图,直线y=ax﹣a与双曲线y=(k>0)交于A、B两点,与x轴交于点D,与y轴交于点E,AC⊥y轴,垂足为点C.已知S△ACD=2,B(﹣1,m)
(1)直接写出a与k的值.
(2)求△ABC的面积.
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